Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
HeliodorMuszyński,opisującwroku2004przeobrażeniawspółczesnejpedagogiki
wostatnimćwierćwieczu,jedenzpodrozdziałówswojegoartykułuTeoriawpedagogice
zatytułowałwwielemówiącysposób,amianowicienMetodologiczny,koncepcyjnyiorga-
nizacyjnyzastójwpedagogice”
12
.Podziesięciulatachodopublikowaniategotekstu,wroku
2014,KazimierzDenektrafniezauważył,żedydaktykaakademickaikształcenienauczy-
cieli(pedeutologia)znajdująsięjużnietylkowokresiestagnacji,alesąwfazierozkładu:
Niemówisięostryczkuwdomupowieszonego,atakąjestaktualnasytuacjaedukacjiuniwer-
syteckiejizwiązanejzniąpedagogikiszkoływyższej.Podzielająsolidarnieteoriaipraktyka
dydaktykiszkoływyższej13.
Deneksłuszniezwracauwagę,żeostatnipodręcznikdydaktykiszkoływyższejto
ElementydydaktykiszkoływyższejWincentegoOkoniazrokuł1971
14
.Odwielulatnie
ukazująsięcenioneperiodykipoświęconeakademickiemukształceniu,takiejaknŻycie
SzkołyWyższej”
,aprzedewszystkimredagowanyprzezLeonaLejęiwysokoceniony
kwartalniknDydaktykaSzkołyWyższej”(ostatninumerukazałsięwroku1991).Jedy-
nymcyklicznymwydawnictwempoświęconymdydaktyceakademickiejjestukazująca
sięnaUniwersytecieSzczecińskimpublikacjapodtytułemnPedagogikaSzkołyWyższej”
.
Odroku1995ukazałysiętrzydzieścidwatomy15.Zagadnieniazwiązanezdydaktyką
akademickąodnaleźćmożnarównieżwwydawanymwPoznaniuodroku1993perio-
dykunNaukaiSzkolnictwoWyższe”(dostępnymrównieżwformiecyfrowej)16.
Inicjatywąbudzącąnadziejęnazmianętegostanurzeczyjestwzrastającawostatnim
czasieliczbaogólnopolskichspotkańkonferencyjnychpoświęconychdydaktyceakade-
mickiejlubmonografiiukierunkowanychwyłącznienatęproblematykę(naprzykład
konferencjanKompetencjenauczycielaszkoływyższejjakomistrzostwopedagogiczne”
zorganizowanaprzezUniwersytetPrzyrodniczyweWrocławiuwroku201417czymo-
nografiezbiorowe:Dydaktykaszkoływyższej.WybraneproblemypodredakcjąUlricha
Schradezroku201018,ProblemynaukiiszkolnictwawyższegopodredakcjąKrzysztofa
12
H.Muszyński,Teoriawpedagogice,[w:]Uniwersytet-społeczeństwo-edukacja.Materiałyzkon-
ferencjinaukowejzokazjiX-leciaWydziałuStudiówEdukacyjnychUAMwPoznaniu13-14października
2003roku,WydawnictwoNaukoweUAM,Poznań2004,s.89-106.
13
K.Denek,Olepsządydaktykęakademicką,[w:]Dydaktykaakademicka-wybraneobszarybadawcze,
red.A.Karpińska,W
.Wróblewska,Żak,Białystok2014,s.25.
14W
.Okoń,Elementydydaktykiszkoływyższej,PWN,Warszawa1971iwydanianastępne.
15
Publikacje(ukazującesięwostatnichlatachśredniowodstępachpółrocznych)zawierająteksty,
którerelacjonująefektyaktywnościbadawczejirozwiązańpraktycznychpodejmowanychwramachOgól-
nopolskiegoSeminariumPedagogikiSzkołyWyższej(twórcąiwieloletnimkierownikiemSeminariumbył
KazimierzJaskot).Ostatniapublikacjaukazałasięwroku2016.Zob.http://psw.whus.pl/numery,dostęp:
17.06.2017.
16http://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/index,dostęp:10.08.2017.
17Kompetencjenauczycielaszkoływyższejjakomistrzostwopedagogiczne,Wrocław2014,http://www.
upwr.edu.pl/p/nauka/studia_doktoranckie/monografia_pedagogika_2014.pdf,dostęp:17.05.2017.
18
Dydaktykaszkoływyższej.Wybraneproblemy,red.U.Schrade,OWPW
,Warszawa2010,http://docer.
pl/doc/nn5550,dostęp:17.05.2017.
22
