Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AdamMazurkiewicz(drhab.)
ZakładDydaktykiJęzykaiLiteraturyPolskiej
UniwersytetŁódzki
e-mail:adammazurkiewicz@o2.pl
Tradycjai(po)nowoczesność,czylikilkauwag
tytułemwstępu
Traditionand(post)modernity,orafewremarks
asintroduction
PrezentowanaCzytelnikowipublikacjastanowikolejnytompoświęconykultu-
rzeczytelniczejdzieciimłodzieży.Jegoautorzy,takjakwpoprzednichzbio-
rach-powstałychzinicjatywyłódzkiegośrodowiskabibliologówiinformato-
logów-nietylkodokumentujązastanąsytuację,leczrównieżstawiająpytania
omożliwedrogirozwojuzjawiska,którewzbudzawieleemocji,nietylkozresztą
wśrodowiskunauczycielskim:czytelnictwanajmłodszychpokoleń.Coistotne,
badaczenieograniczająsiędodoraźnychreceptnazwiększeniezainteresowania
książkąreprezentantównowychgeneracjiczytelników,leczstarająsięprzede
wszystkimzrozumiećuwarunkowania(socjologiczne,kulturowe,technologicz-
neetc.)wpływającenakształtlekturowychinicjacji-zarównotychudanych,
wprowadzającychwświatfikcjiartystycznej,rozumianejjakosposóbnauniwer-
salizacjęjednostkowegodoświadczenia,jaki(zróżnychwzględów)chybionych,
kończących„przygodęzliteraturą”młodegoodbiorcywrazzzakończeniem
formalnegokształcenianajednymzobowiązkowychpoziomówedukacyjnych
(najczęściejjesttoszkołaponadgimnazjalnaróżnegotypu,jakkolwiekprzewa-
żająwśródnichplacówkizorientowanenakształceniezawodoweitechniczne)1.
1WedługbadańJustynyOsieckiej-Chojnackiejnaszkicowanatutendencjadorezygna-
cjizlekturyjakomodeluspędzaniawolnegoczasuzaczynabyćcharakterystycznanietylko
dlaokreślonychgrupzawodowychiśrodowiskowych,leczpojawiasięrównieżwśródosób
zwykształceniemwyższym(zob.:Osiecka-ChojnackaJ.2014,s.4).
7
