Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
BogusławŚliwerski
szkolnyw2017rokujestabsolutnieniezreformowany.Nie
tylkozewzględunajegofatalnyustrój,aletakżezpunktu
widzenianieadekwatnościdogłębokichzmianwkomunika-
cjimiędzyludzkiej,wdostępiedoźródełwiedzyisposobie
posługiwaniasięniąprzeznowepokolenia.Odponad20lat
mamymłodzieżidzieci,któreuzyskująwrodzinachznako-
miteprzygotowaniedofunkcjonowaniawświecienowych
mediówinowychtechnologii.Polskaszkołaabsolutnienie
odpowiadanawyzwaniawspółczesności.
JakPolskaplasujesięnatleinnychkrajów?
Rozmawiającotym,możemyodwoływaćsiędobadań
PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment).Gdy-
byprzyjrzećsięwynikomtychbadańodroku2000do2015,
możnabypowiedzieć,żenatleinnychpaństwwyglądamy
nietylkodobrze,alemamyznaczącesukcesy.Tojednaknieco
złudnewrażenie,dlatego,żebadaniaPISAsąbadaniamipo-
przecznymi.Oznaczato,żenieuwzględniajądynamikizmian
wtejsamejgrupiewiekowej,zkażdymrokiemuczęszczania
doszkół.BadaniaPISAsąprowadzonewśródróżnychroczni-
kównastolatków,co3lata.Ztegopunktuwidzeniaichwy-
nikisąnieporównywalne.Jakonauczycielezkażdymrokiem
widzimyinnąbiograficznieikulturowo,inaczejprzygotowaną
młodzież.WynikibadańPISAtojestoczywiścieswegorodzaju
obraz,dobrzedającysięrozpoznaćpoziompewnychuniwer-
salnychumiejętnościiwiedzy,którąpowinniposiąśćnastolat-
kowiewkrajachwysokorozwiniętychgospodarczo.Tojednak
tak,jakbyśmyporównywaligruszkęzrzodkiewką.Wkażdym
państwie,ztych,wktórychtebadaniasąprowadzone,jest
zupełnieinnysystemszkolny,innetreścikształcenia,poziomy
edukacji,statusnauczycieli,ichprzygotowanieifinansowanie
ichpracy.WzwiązkuztymPISAabsolutnieniebadajakości
kształceniawramachdanejkulturynarodowejczyspołecznej.
Onaporównujeto,cojestmożliwedoporównania,zpomi-
nięciemuwarunkowańustrojowychikulturowych.
