Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Nauczycieliwystarczyuwolnić
Czyliniemasięzczegocieszyć?
Jestsięzczegocieszyć,bobadaniaPISAwdużejmierze
zmobilizowałynauczycielidotego,bykoncentrowaliswoją
uwagęnatychumiejętnościach,którebędąpotrzebnemło-
dymludziom,kiedyzacznąfunkcjonowaćwświecieglobal-
nychrelacji.Ztegopunktuwidzeniatebadaniasąbardzo
wartościoweipokazują,żepolskamłodzieżjestdobrzeprzy-
gotowanadofunkcjonowaniawświecie.Wykazałytotakże
badaniawśródstypendystówNarodowegoFunduszunaRzecz
Dzieci,któreprowadziładrMagdalenaSokołowskazUniwer-
sytetuWarszawskiego.Wynikaznich,że10%najzdolniejszej
polskiejmłodzieżykończącejszkołyśredniestudiujezagra-
nicą.Tracimynajlepszych.Wybierająlepszeuczelnieilepsze
środowiskadowłasnegorozwoju.Niemawtymoczywiście
niczłego–mamynadzieję,żewrócą.Choć,jakwiadomo,
headhunterzywStanachZjednoczonych,Chinach,Korei
Południowej,robiąwszystko,bynaszychnajzdolniejszychab-
solwentówpozyskiwaćdopracywtamtychrejonach.Mamtu
namyśliprzedewszystkimświetnepłace.
Musimyjednakpamiętać,żetenwzrostwynikównie
jestefektemzmian,któremiałymiejscewpolskimsystemie
szkolnym,alewynikiemogromnegonakładupracyrodziców
ikosztówponoszonychprzeznichnaedukację,wwyniku
znaczącegowzrostuświadomościwartościedukacjiwspo-
łeczeństwie.RodziceprzejęlizanauczycieliiMENrolęsty-
mulującą,motywującąiwspierającąswojedzieci.Wszystkie
badaniapedagogiczneisocjologicznepotwierdzają,żeosuk-
cesiemłodychpokoleńdecydujedzisiajjużnieszkoła,aśro-
dowiskorodzinne.
Czywzwiązkuztympotrzebujemyszkołyjakoinsty-
tucji?
Potrzebujemy,alenietakiej,jakąmamy.Wsystemiecentra-
listycznymnastępująbardzosilneblokady,chociażbywsferze
innowacyjnościśrodowiskanauczycielskiego.Nauczycielom
15
