Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.KiedywszystkojestwGoogle’u,szkołamusisięzmienić
pontonach,naśrodkuMorzaŚródziemnego–akażdytrzyma
wrękusmartfon.Tosąosoby,któreczytająipiszą,majątakie
urządzenia,jaksmartfony,widząwięciParyż,iinnemiasta
europejskie,całydobrobytzachodniejcywilizacji.Nicdziw-
negowięc,żechcąsiętamznaleźć.Błędemcałegoświatajest
to,żeniezrobiliśmytegonastępnegokroku.Zaczęliśmyich
szkolić,anieedukować.Nienauczyliśmyich,żeniemaszans,
żebycałyświatprzeniósłsiędoParyża,aletenświattrzeba
sobiezbudować.Ztymżeabytegodokonać,trzebanietyl-
kobyćwyszkolonym.Niemabowiemszkoleniazbudowa-
niacywilizacjianikogoś,komunatymzależyiktotozleci.
Tojestsamoorganizującysięproces,którymożemyosiągnąć
wrozwojucywilizacjiwyłącznie,gdysamisięwykształcimy.
Myślę,żeodpowiedzialnośćzatenstanrzeczyponosisama
cywilizacja.
Jakieznaczeniemadlarozwojuedukacjirewolucjacyfro-
wa,którejodwielulatjesteśmyświadkami?
Przezostatnie16lat,odkądpojawiłsiępierwszyiPod,
całacywilizacjauległatechnologicznejzmianie.Niejesteśmy
wstaniezrozumiećtejrewolucji,jejzasięguiporuszamysię
wniejjakdzieciwemgle.Oczywiście,tonieprawda,żeinter-
netnamzagraża,żejestzwierzęciem,którenaszeżre,boon
niejestniczyminnymniżdruk.Niekażdyznaszrozumiał,
jakfenomenalnyjestnowyświat,wktórymżyjemy.Nastą-
piławnimfuzjatego,cojeszczekilkalattemunazywaliśmy
wirtualemirealem.Jużniemawirtualuirealu.Mam,być
możezłudne,wrażenie,żenadążamiporuszamsięwświecie
moichwnuków.Dlanichniemaróżnicy,czycośdziejesię
onlineczywrealnymświecie.Zmianynastępujątakszybko,
żetrudnonamsiędonichprzystosować.Naszjęzyk,system
pojęciowy,niepozwalanamrozróżniaćnowychzjawiskisub-
telnościmiędzynimi.Oczywiścietosięzmieni,alepotrzeba
natoczasu.Dlategotakważnejest,byśmyzajęlisięedukacją,
anieszkoleniem.
29
