Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.KiedywszystkojestwGoogle’u,szkołamusisięzmienić
stości.ProgramfizykijestnawetnieXX-wieczny.Jakmożna
wXXIwiekuzakładać,żenietylkodzieckoposzkolepod-
stawowej,lecztakżeabsolwentliceumogólnokształcącegonie
dowiesię,jakdziałaradio,tomografkomputerowyiczym
jestfalaelektromagnetyczna.Oczywiście,onbędziesamsię
tegodowiadywał,botegosię,naszczęście,niedazakazać.
ChybażewyłączymywPolsceinternetispalimywszystkie
komputery.Młodziludziebędąsięuczyćdomatury,zczytni-
kówikomputerów,teoretycznieniewiedzącwogóle,nawet
wzarysie,codziejesięDztyłuekranu”.
Jeśliwięcmamyzmieniaćsystemedukacji,tojaktorobić?
Musimybardzogłębokozastanowićsięnadtym,jakma
wyglądaćedukacja,jakjązorganizować.Okres,kiedydzie-
cichodządoszkoły,stajesię,wstosunkudocałegoczasu
naszegożyciairozwoju,corazkrótszy.Żyjemycorazdłużej,
amimotoedukacjatrwawciąż12lat.Dostępdowiedzy
jestpowszechny.Zostaliśmycalizanurzeniwoceanieinfor-
macji.Podręcznikszkolnyczynawetnauczycielprzestałbyć
głównymźródłemwiedzy.Potrzebauczyćtego,jakniezginąć
wzalewieinformacji,jakznaleźćto,czegopotrzebujemy,jak
odróżniaćfaktyodopiniiihipotez.
Nieumiemodpowiedziećdziś,czyszkołamamieć8+4
klasy,czy6+3+3.Dopierowtedy,gdyprzemyślimy,jak
edukacjamawyglądaćijakiminarzędziamichcemysięposłu-
żyć,będziemywiedzieli,jakmawyglądaćtoodstronyadmi-
nistracyjnej.Administracjapowinnanadążaćzarozwiązaniami
merytorycznymi–nieodwrotnie.Wzwiązkuztymnajpierw
zastanówmysię,jakmamytedzieciuczyć.
Oczymprzedewszystkimnależywtedypamiętać?
Najważniejszejestto,bymiećświadomość,żeuczymy
dziecko,anienauczamyposzczególnychprzedmiotów.Orga-
nizacjaprocesuedukacjimusibyćindywidualna.To,cojest
dziśkanonemszkoły–tenhoryzontalnypodziałnaklasy,
31
