Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
StefanT
.Kwiatkowski
decydowali,żebędąkontynuowaćnaukęnastudiachIIstopniawramach
takiejspecjalności,którastanowiładalszyciągiuzupełnienieukończonych
przeznichstudiówIstopnia.Badanychstudentówokreślonozatemmianem
Dkandydatównanauczycieliwczesnejedukacji”(Dkandydatównanauczycieli
wychowaniaprzedszkolnegoiedukacjiwczesnoszkolnej”).
Podstawąipunktemwyjściaanalizporównawczych,któreopisanezostały
wkolejnympodrozdziale,byłydaneempirycznezgromadzonezwykorzystaniem
następującychnarzędzibadawczych:
1.InwentarzOsobowościNEO-PI-R-przygotowanaprzezJerzegoSiutę
polskaadaptacjakwestionariuszaautorstwaPaulaT
.CostyiRobertaR.
McCrae(Siuta2006),twórcówPięcioczynnikowejTeoriiOsobowości,prze-
znaczonadodiagnozowaniacechtzw.WielkiejPiątki(Strelau,Zawadzki
2018:804-807),czylipodstawowychczynnikówosobowości
2
:neuro-
tyczności(wymiar:stabilnośćemocjonalna/zrównoważenieemocjonalne
[wynikiniskie]vsneurotyczność[wynikiwysokie]),ekstrawertyczności
(wymiar:introwertyczność[wynikiniskie]vsekstrawertyczność[wyniki
wysokie]),otwartościnadoświadczenia(wymiar:zamknięcienadoświad-
czenia[wynikniski]vsotwartośćnadoświadczenia[wynikwysoki]),
ugodowości(wymiar:konfliktowość[wynikniski]vsugodowość[wynik
wysoki])orazsumienności(wymiar:niesumienność[wynikniski]
vssumienność[wynikwysoki])(por.KwiatkowskiS.T
.2018b:193-211).
Poobliczeniuwynikówsurowychuzyskanychwramachkażdejze
skalrezultatyuzyskaneprzezosobębadanąprzeliczanesąnawartości
znormalizowane-steny(napodstawiezamieszczonychwpodręczniku
Inwentarzatabelinorm).Twórcynarzędziaprzyjęli,żewynikwgranicach:
−1-2stenytowynikbardzoniski,
−3-4stenytowynikniski,
−5-6stenówtowynikśredni(przeciętny),
−7-8stenówtowynikwysoki,
−9-10stenówtowynikbardzowysoki.
2.TestPoczuciaSkuteczności(TPS)-kwestionariuszautorstwaMarioli
Chomczyńskiej-RubachyiKrzysztofaRubachy(2013),przeznaczonydo
pomiarupoczuciawłasnejskuteczności,bazującynakoncepcjiAlberta
2NEO-PI-Rpozwalaponadtonazdiagnozowaniekomponentówposzczególnychcech
składającychsięnaWielkąPiątkęwujęciuPięcioczynnikowejTeoriiOsobowości(każdaznich
obejmujebowiemsześćelementówskładowych)-owekomponentyniestanowiąjednak
przedmiotuanalizzaprezentowanychwniniejszymtekście(por.KwiatkowskiS.T
.2018b:444).
