Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OcenakompetencjimetodąAssessmentiDevelopmentCenter
17
Podziałocenyzintegrowanejnaróżnejejwersjezewzględunaceloceny,charakter
stosowanychzadań,formęorganizacjizadańorazmetodologięocenianiauwidacznia
wyraźnierelacjaACiDCorazocenyzintegrowanejjakoichmetodybazowej17.
•selekcja
•szacowanie
•pionowa
•pionowai
potencjału
pozioma
Metodologia
Celoceny
oceny
Zadania
Forma
•mieszane
•interaktywne
•blokowa
•wirtualna
Rysunek1.Podziałocenyzintegrowanej
Źródło:opracowaniewłasnewoparciuo:K.Padzik,Ocenazintegrowana–AssessmentiDe-
velopmentCenter,WoltersKluwer,Warszawa2016,s.167.
ACiDCjakodwiewersjeocenyzintegrowanejróżniodsiebieprzedewszyst-
kimceloceny,gdzie18:
•
AssessmentCenter(zwanejestrównieżnośrodkiemoceny”lubncentrum
oceny”)wykorzystywanejestwprocesieselekcjigłównienastanowiskamenedżer-
skie/sprzedażowe.
•
DevelopmentCenter(zwanejestrównieżnośrodkiemrozwoju”lubncen-
trumrozwoju”)służydiagnoziepotencjałuzawodowegopracownikóworazokre-
śleniuichkierunkówrozwoju.
17
Ibidem,s.167.
18
I.Ballantyne,N.Povah,Ośrodkiocenyirozwoju,WydawnictwoADS,Warszawa2000;A.Bujacz,Jakdziała
AssessmentCentre?Zagadkatrafnościośrodkówoceny,nZarządzanieZasobamiLudzkimi”2009,nr3-4.
