Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzenie
łań,jakiewobecproblemukrzywdzeniadzieciwrodziniepowinnosiępodejmować
wkontekściedziałańlokalnych.Ichstanowiska,wynikającezcałokształtuwiedzy
ozjawiskuorazmetaanalizypraktykidziałań,wsparłamindywidualnąanaliząba-
dańnadróżnymiaspektamiszczegółowymi,np.dotyczącymiwpływujakościśro-
dowiskalokalnegonaryzykokrzywdzeniadzieci.Wtychrozdziałachzaprezen-
towałamwięccharakterpożądanychdziałańprofilaktycznychiinterwencyjnych
wparadygmaciewielosektorowymiwielopoziomowym.Szczególnąuwagąobda-
rzyłamproblemymiędzysektorowejwspółpracywśrodowiskulokalnym.
Rozdziałósmyukazujebezpośrednikontekstochronydzieciprzedkrzywdze-
niem,jakitworząwarunkipaństwowe.Analiziepoddałamtuwspółczesnepolskie
regulacjeprawne,starającsięjeukazaćjakostandardyokreślającecharakterzja-
wiskaicharakterdziałań,jakiemogąbyćpodejmowanewobecniego.Przeanali-
zowałamrównieżprogramyiplanypaństwowe,wktórychwyznaczasiękierun-
kidziałańwobeckwestiikrzywdzeniadzieckawrodzinie.Zainteresowałamsięteż
proceduramidziałańwobecdziecikrzywdzonych,jakieformułowanesąwróżnych
wybranychprzezemnieźródłach,orazrekomendacjamiipostulatamiekspertów
wzakresieprawaorazwzakresieprzeciwdziałaniakrzywdzeniudzieci.
Wreszcieostatnifragment,rozdziałdziesiąty,przedstawiaautorskąpropozycjęzło-
żonegoiwielozakresowegomodelutworzeniaimodernizowanialokalnegosystemu
ochronydzieciprzedkrzywdzeniem,czylikilkukomponentowejstrukturycharakte-
ryzującejsięwzajemnymizwiązkami.Treśćmodeluopartazostałanawskazaniach
standardówglobalnych,regionalnychipaństwowych.Wmodeluokreśliłamcele
iwartości(założenia),obszaryizasadyaplikacjizałożeńorazregułymetodykitwo-
rzeniaimodernizowanialokalnychsystemówochronydzieciprzedkrzywdzeniem.
Szczególnąuwagępoświęciłamnbadawczej/diagnostycznejaktywności”
,jakapowin-
nabyćrealizowanawramachtakiegosystemu,uzupełniającwtymaspekcieswójmo-
deloszczegółowetreści(wskaźniki)ikategoriebadań,którezamieściłamwAneksie.
WSłowiekońcowymprzedstawiłamzperspektywypedagogaspołecznegokilka
zamykającychrozprawęrefleksjiiwnioskówpodsumowującychrozpatrywanew
pracykwestieochronydzieciprzedkrzywdzeniem.
*
*
*
OddajęwręceCzytelnikatęrozprawęzpoczuciemuwieńczeniawtensposób
moichwieloletnichstudiównadproblememkrzywdzeniadzieckawrodzinieidzia-
łań,którewobecniegopodejmowanowhistoriiiobecnie.Wielekwestiiiproble-
mówzostałowtejpracyjedyniezarysowanychirodzipotrzebępogłębieniaczy
topoprzezbadaniateoretyczne,czyteżstricteempiryczne.Jestemtegoświadoma
iwiem,żeotwierasięprzedemnądalszadroga,którąprawdopodobnieprzyjdzie
mipodążaćwmojejdalszejnaukowejdziałalności.
Przedstawiającniniejsząrozprawę,winnajestemuznanieiwdzięcznośćtym
wszystkim,którzystanęlinadotychczasowejdrodze,wpływającczasemnaosta-
tecznykierunek,którympodążyłam.Bezichżyczliwychuwag,wsparciaiotuchy,
którejmidodawali,niemiałabymśmiałościprzedstawiaćdzisiajtęrozprawę,nie