Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DROGAPRZEZNAUKĘ
17
WoparciuobadaniaempiryczneProfesorJaninaBartoszewskawprowadzanowe
pojęciepisemnychbłędówfonetycznych.Wskazującistotneróżnicemiędzyfone-
mamipolskimiirosyjskimi,którychgraficzneoznaczenianiemogąbyćstymulo-
waneichwymowąprzezPolaków,dochodzidowniosku,żebłędówtychniemożna
klasyfikowaćanijakogramatyczne,anijakostricteortograficzne-powstająbowiem
onenaskutekzarównointerferencjifonetycznej,jakigraficznejorazsącharakte-
rystycznedlaPolakówprzyswajającychsystemfonetycznyiortograficznyjęzyka
rosyjskiego.Ustaleniezakresutychbłędów,teoretyczneiempiryczneichrozpo-
znanie,klasyfikacja,glottodydaktycznainterpretacjaiwynikającestądimplikacje
metodycznesąistotnymosiągnięciemiwkłademProfesorJaninyBartoszewskiej
wrozwójglottodydaktyki.
Reasumując,wymiernymefektembadańteoretyczno-empirycznychPaniPro-
fesorJaninyBartoszewskiejjestokreślenieobszarówkonkretnychtrudnościfone-
tycznychiortograficznychPolaków,prognozowanietychtrudnościorazwskazanie
kierunkówrozwiązańocharakterzemetodyczno-technicznym.
UkazującaktywnośćnaukowąProfesorJaninyBartoszewskiej,należypodkreś-
lićszerokąpopularyzacjęosiągniętychwynikówbadań.BrałaOnaudziałwwielu
konferencjachnaukowychkrajowychizagranicznych.Byłarównieżwspółorgani-
zatorkąkonferencjimiędzynarodowych.Wygłaszanenakonferencjachreferatycie-
szyłysięuznaniemwśrodowiskurusycystycznymorazslawistycznymisądoceniane
wkrajuizagranicą,czegodowodemmożebyćfakt,żewwielupracachzagranicz-
nychAutorzypowołująsięnaJejpublikacje,ponadtoProfesorJaninaBartoszewska
zastałapoproszonaowygłoszeniecykluwykładówzagranicą.Wykładytakieprze-
prowadziławPetersburguiwGreifswaldziewNiemczech.
Pracanaukowcanieograniczasięjedyniedobadańiposzukiwańnaukowych.
Konkretnyjejformatpowinienprzełożyćsięnapracędydaktycznązestudentami,
przyczymwłaśnietapracadajenamokazję,byodkryćnassamych,pokazaćto,czym
naprawdęjesteśmy-umiejętnośćprzetworzeniajęzykanaukinajęzyknauczania
jesttymwymiernymefektemwszelkiejdziałalnościnaukowej.Bardzotrudnojest
pisaćodydaktycznejstroniepracynaukowca.Zawszeotrzemysięoschematibanał.
Tymczasemniejesttosprawabanalna,anapewnoniebyładlaProfesorJaniny
Bartoszewskiej.PrzeztewszystkielatapracywnaszymInstytucieprzekazywała
wiedzęzgramatykiopisowejjęzykarosyjskiego,zeszczególnymuwzględnieniem
fonetykitegojęzyka.Dziękiniezwykłejkompetencjinaukowejidydaktycznej,przy
doskonałejznajomościjęzykarosyjskiegookazałasięjednymzbardziejcenionych
profesjonalistów-wJejOsobiemożnaodnaleźćwszystkiewaloryspecjalisty-
-fachowcaipedagogamającegoautorytetiuznanie.StudencidostrzegliwNiej
twórcęinauczycielaodużymzasobiewiedzy,posiadającegoistotnezdolności
dydaktyczne,konsekwentnegoiwymagającego,rzetelnegoisumiennego,kochają-
cegoswojąpracę.BodajnajistotniejszymiaspektamipracydydaktycznejPaniPro-
fesorJaninyBartoszewskiejsąumiejętnośćpokazaniawiedzywtakisposób,bytra-
fiłaonadoodbiorcy,orazumiejętnośćinspirowaniainnychdopodejmowaniabadań
