Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
RozdziałI
wiaręsposobie,wjakiorganizacjaspostrzegasiebieiswojeśrodowisko”(za:
Senior,2007,s.391).Pełnezrozumieniekulturykonkretnejorganizacjimusi
dodatkowouwzględniaćjejcharakterystyczneprzejawy,naprzykładstyl
przywództwa,systemnagradzaniaikarania,wzorcezachowania,sposóbporo-
zumiewaniasię,specyficzneceremoniałyczyrytuały.Pomocnawzrozumieniu
jejistotyjestteoria„siecikulturowej”,którązaproponowaliJohnsoniScholes.
Jejszczególnymatutemjestto,żepozwalaopisaćkażdąniepowtarzalnąkulturę
organizacyjną.Przykładstrukturysieciprezentujerysunek1(za:Senior,2007).
Rys1.Siećkulturowaszkoły
Źródło:Senior,2007,s.392.
Siećniemacharakteruuniwersalnego.Każdaorganizacjajestniepowta-
rzalnaitworzywłasnąsieć.Budujesięjązapomocąbadańosóbpełniących
różnefunkcjeworganizacji.Jednakżeświadomośćsieciułatwiapracę
worganizacjiiplanowaniekorzystnychzmiandlajejlepszegofunkcjonowania,
sprzyjaidentyfikowaniusięzmiejscempracy.Specjaliścizzakresupsychologii
pracyposługująsiętakżepojęciem„klimatorganizacyjny”.Wiążesięon
