Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Pozornośćresocjalizacyjnegowymiaru
karypozbawieniawolności
1.1.Funkcjaresocjalizacyjnakarypozbawieniawolności
wregulacjachnormatywnych
WPolsce,niezważajączbytnionadorobekświatanauki,stawiasięnie-
ustanniepytanieosensresocjalizacji,zwłaszczapenitencjarnej–zarówno
wznaczeniudosłownym,gdziewyraźniesłychaćecharetrybutywizmu:po
co?,jakiwodniesieniudopotencjalnejskuteczności:czytodziała?Jestto
otylezaskakujące,żewszakdolamusajużodeszłoMartinsonowskiehasło
nnicniedziała”.Dziśpytaniebrzmizgołainaczej:codziała?,lubidącdalej:
jakiemechanizmypowodują,żedaneoddziaływanieprzynosipożądane
rezultaty?Zatem,jakzauważająprzedstawicielepolskiejmyśliresocja-
lizacyjnej,nNiemadylematu:karaćczyresocjalizować.Raczejpojawiają
siępytania:jakskuteczniekarać?Orazjakskutecznieresocjalizowaćś?”1.
nNależykarać,azadaniemresocjalizacjijestwzmocnienieskuteczności
karywtychprzypadkach,wktórychjesttomożliwe”2.
Niestety,głosnaukiniejestrespektowanyczynawetsłyszanyiciągle
giniewzalewiepopulizmu,dlategonierzadkojeszczewysuwasięabsur-
dalnątezęobrakuwiarywresocjalizację.Istotąskutecznychoddziały-
wańresocjalizacyjnychjest,copodkreślaszczególniedobitniewswoich
tekstachiwystąpieniachH.Machel,wiedza(najlepiejzbudowananado-
wodach–cozostaniewykazanewinnejczęścininiejszejpublikacji)idzia-
łanie3.Oczywiście,nauka,wtympedagogika,głoszącapotrzebę,anawet
1L.Pytka,Poprawczak-ostatnibastion„utopijnegore-socjalizmu”?,nOpieka–Wycho-
wanie–Terapia”2006,nr1–2(65–66),s.46.
2H.Machel,Sensibezsensresocjalizacjipenitencjarnej-casuspolski.Studiumpeniten-
cjarno-pedagogiczne,Kraków2006,s.154.
3Zob.m.in.ibidem,s.153.
17
