Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nJakto?Akim?”
.Aonodpowiedział:nJesteśfilmowcem.Wiesz,oczymjestscena,wsłuchu-
jeszsięwgręaktorów,pokazałeśnamswojefotograficzneszkicenastrojuscen.Jesteśface-
tempomagającymreżyserowi,afilmoweemocjesąpochodnąsposobu,wjakiprowadzisz
kamerę.Jesteśfilmowcem,anietylkoczłowiekiemodustawianiaświatła”
.Wspaniałykom-
plement!SłowaChrisaAshworthadefiniująsposóbkształcenialudziodkamerywpolskiej
szkole:chodzibowiemoto,bystawalisięonifilmowcami,niezaśtylkooperatorami.
Potrzebowałemkilkulat,byodkryć,jaktegouczyć,czylijakprzeskoczyćzrolifotografa
filmowegodorolipedagoga.Bonauczyćkogoś,bypisałtymsamymcharakterempisma,co
my,jestniemożliwe.Wprocesiedydaktycznymnajważniejszejestjednakdzieleniesięze
studentamiwiedzą,przekazanieimkawałkawłasnegoserca,duszy,pięknaitakdalej.
DokumentacjadoTheshootingofThomasHurndall,Amann2007
Ciąglesłyszępytanie:nJakmamtozrobić?”
.WtedycytujęfantastycznezdanieBodzia
Dziworskiegozczasów,kiedyjakoszwenkierrobiłemznimpierwsząscenę.Byłemwtedy
naIVrokustudiówiniemiałemnawetprawapracować.Zapytałemgowtakisamsposób,
aonodpowiedział:nZaskoczmnie”
.Terazjamówiętosamomoimstudentom,pozatym
sugerujęimmiećzaufaniedowłasnejintuicji.Todwabardzoistotnepunktymojegoprogra-
munauczania,októrychciągleprzypominam.
NauczyłemsięzdziełIngardena,żegdypatrzymynajakieśdziełosztuki,najpierwdziała
intuicja,adopieropotemwłączamyintelekt,zaczynamyanalizować,porównywać,szukać
analogii,anakońcuznówpowracamydointuicji,któradecydujeostatecznie,cozrobimy.
Jeżelibędębazowaćnaanalizieintelektualnej,tozachwilęsięokaże,żeniczegoniezrobię,
bomojejuwadzeucieknieodpowiednimoment,światło,olśnienie.Utwierdziłemsięwtym
przekonaniudziękistaremuwielkiemumistrzowiRolandowiJofe,któregosynpowiedział
mi:njakniewiesz,cozrobić,uwierzswojejintuicji”
.RolandJofemawia,żewczasiekręcenia
17
