Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Operaadramatromantyczny:Mickiewicz–Krasiński–Słowacki
Jesttowięcdziedzinaszerokopojmowanegooddziaływaniapoetyki
widowiskaoperowego.Podrugie,konkretneprzykładyoperowepo-
siadaćmogąswojeodpowiednikiwdziełachdramatycznych-cytaty,
zapożyczenia,wpływywzakresieukładufabuły,kształtowaniaposta-
ci,relacjimiędzynimi.Operajestbowiemtakimsamymdziełemkul-
tury,jakinnetekstyliterackie,malarstwoczyrzeźbaiwtakisamspo-
sóbpowstaćmogąpomiędzyniąatekstamidramatycznymipowiązania
intertekstualne.Potrzeciewreszcie,operajestźródłemlicznychkon-
wencjidotyczącychsposobukształtowaniatekstu,którypozostajesło-
wemujętymwformędramatu,aprzecieżwyraźnieodróżniasięod
czystegomateriałudramatycznego,chociażbypoprzezsposóbwyko-
rzystaniawypowiedzisolowych,zespołowych,chóralnych,układania
ichwodmiennychformachpodawczych,zazwyczajwedługregułwy-
nikającychniezpotrzebdramaturgicznych,alezkonwencjiwłaśnie.
Chcącodpowiedziećnapytanieoto,cozadecydowałootakwyraź-
nejodmiennościdramaturomantycznegooddramaturgiiwcześniej-
szej,skądromantycyczerpalipomysłydlaswoichdokonań,odwołuję
sięwięcdomateriioperowej,wtendencyjnyiświadomysposóbpomija-
jącwieleinnychmożliwychkontekstów.Biorącdorękininiejsząksiąż-
kęczytelniknieznajdziewniejpełnych,ujmującychcałokształtzagad-
nienia,dogłębnychwkażdymaspekcielekturposzczególnychdramatów.
Prezentowanesposobyodczytaniadramatówromantycznychnie
uwzględniająszereguujęćinterpretacyjnych,aleskupiająsięnatych
wypadkach,wktórychoperowaanalizajestwstaniewskazaćnowy
trop,czyteżudowodnićprawdziwośćjednegozsądówwyrażanychjuż
wcześniej.Dlategoteżkonsekwentnieokreślammojąlekturędrama-
turgiiromantycznejmianemanalizy,niejakozzasadyunikającwstępo-
wanianagrząskigruntpolemikwokółsposobówjejinterpretowania.
Niejakoubocznymskutkiemprzyjętejperspektywybadawczejjest
dyskusjazszeregiemutrwalonychwrecepcjisądównatematmuzykal-
nościnaszychWieszczów,ichzwiązkówzmuzykąiprzekonańomu-
zycznympiętnieichdzieł.Tematoperywoczachromantykówwiąże
siębowiemnierozerwalniezzagadnieniemwszelkiejmuzyczności,
wtymtakżepoglądównatematistotymuzykiijejmiejscawśródin-
nychsztuk.Wartościądodatkową,jakąwydobyćchcęnapodstawie
analizdramatówizespołupoglądównatematoperyimuzykiwyraża-
nychprzezMickiewicza,KrasińskiegoiSłowackiego,jestdokonanie
~14~