Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
idoskonaleniastudentówiabsolwentówwzakresiekompetencjispołecz-
nych,takichjakempatiaczyrezyliencja(któraoznaczaodpornośćizdolność
adaptacjidotrudnychizmieniającychsięwarunków).Jesttoważne,ponie-
ważobietecechy,którepowinnyposiadaćpielęgniarki,bardzoułatwiłyby
wdrażanieopiekizorientowanejnaosobę-zjednejstronydającnarzę-
dziadoumiejętnegorozpoznawaniaireagowanianaemocjeosób,którymi
sięopiekujemy,azdrugiejumożliwiajączdrowydystansiprotekcjęprzed
wpływemtychemocjinanas(napodobnejzasadzie,najakiejdziałająpsy-
chologowiemierzącysięztrudnymiemocjamiswoichpacjentów).Należy
uświadomićsobie,żepracapielęgniarkijużdawnowswoichzałożeniach
przestałabyćjedynieinstrumentalnączynnościąpolegającąnawykonywa-
niuzleceń,astałasięzawodemspecjalistekispecjalistówodkoordynowania
opieki(wtymumiejętnegozbieraniadanych,naichpodstawieplanowania
iwdrażaniaodpowiednich,skutecznychinterwencjiiewentualnychmody-
fikacjiwceluuzyskaniajaknajlepszychmierzalnychskutków,abywyniki
ijakośćopiekiorazżyciapacjentabyłyjaknajlepsze).Niedasiępopraw-
niezaplanowaćiwdrożyćinterwencjibezudziałuwtymprocesiepacjenta,
naktóregopotrzebymamyzadanieodpowiedzieć,doczegokonieczne
właśniewspomnianewcześniej(alejestichznaczniewięcej)umiejętności
miękkie.Czasamiwydajesię,żejednązbarierwopiecezorientowanejna
osobęjestpostrzeganienaszegozawoduwstarychkategoriach(pocobędę
mówić,jakilekdostajepacjent,toprzecieżlekarzgozleca),czegoprzyczyn
możebyćwiele:odświadomejniechęciponieświadomybrakadaptacjido
zmian,jakieprzechodzinaszzawód.Czasamipoprostuzróżnychprzy-
czynwypełniamyswojeobowiązkidosyćautomatycznie-bezgłębszej
refleksjinadomawianymisprawami.Niektórzyniemajączasu,ainnichęci
dofilozoficznychdywagacji,alewartoodpowiedziećsobienapytanie:czy
osobymającetakhumanistycznezawody,którychideąjestpracazczło-
wiekiemwkryzysiezdrowia,niepowinnyzzasadytychkwestiiznać(tak
dobrze,jakznająnp.anatomię)?Dodatkowowzaakceptowaniuswojej
nowej,samodzielnejrolikoordynatoraopiekiniepomagafaktbrakuinte-
gracjiprawnychuwarunkowańnaszegozawoduzrzeczywistościąkliniczną
(np.brakrozdzieleniarólpielęgniarskichwzględemkompetencjinabytych
nadrodzekształceniapodyplomowego).
8
1.OPIekAZORIenTOwAnAnAOSObę.POdSTAwYTeOReTYCZne