Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
1.Ładgospodarczyijegofunkcjonalnedeterminanty
współistnienieporządków4,któresązesobąpowiązaneiwzajemnienasiebieod-
działywają.Obszaryteobejmujągospodarkę,prawoorazsferękulturalną.
ŁADSPOŁECZNY
ŁADGOSPODARCZY
RODZAJEŁADÓW
ŁADPRAWNY
Rys.1.1.Rodzajeładów
Źródło:T.A.Kaczmarek,Ładekonomicznywdemokratycznympaństwie,Difin,Warszawa2007,s.44.
Ładoznaczaistnieniezespołureguł,którewyznaczająramydlaindywidual-
nychzachowańekonomicznychposzczególnychpodmiotów.Wiążesięonzcelo-
wymicałościowympowiązaniemsamodzielnychczęściielementówwokreślone
struktury,organizacjelubjednostkiinstytucjonalne.Połączonejednostkizacho-
wująsamodzielnośćlubodrębność,aichwzajemnerelacjesąokreślaneprzez
nadrzędnezasady.
Ładgospodarczyjestniezbędnąkategoriąwgospodarce,wktórejistniejepo-
działpracyispecjalizacja,atakżeskuteczniefunkcjonujesystemwymianyoraz
wzajemnazależnośćpodmiotów.Ładobejmujeregułyiinstytucje,którewdługim
okresiepozwalająukształtowaćramyiwarunkidziałaniaróżnychpodmiotów
gospodarczych,atakżeustalićorganizacjęiporządekgospodarczypaństwa.Ład
gospodarczyodnosisięwięcdotakiegopodejściawpolitycegospodarczej,wktó-
rymustalasięogólnezasady,leczniedążysiędokształtowaniakonkretnychzda-
rzeńiichnastępstw5.
Przezładrozumiesięstałośćregułniezbędnychwprocesiebudowaniamecha-
nizmusprawnegofunkcjonowaniaróżnychpodmiotów,osóbfizycznychipraw-
4CiekawepodejściedoproblemuprezentujeT.Słaby,opisująckonwergencjęładugospodarcze-
goispołecznego,charakteryzującstrukturętychwymiarówzapomocąmierników,m.in.PKBnaoso-
bę,stosunekśrednichwydatkówdodochodów,potencjałwydatkówtypuinwestycyjnegooraz
wskaźnikterytorialnegoubóstwa.SłopieńładugospodarczegoautoridentyfikujeprzezpoziomPKB
generowanynadanymobszarze,przekładającysięnapoziomubóstwajegomieszkańców.Por.
T.Słaby,Konwergencjaładugospodarczegoispołecznego,[w:]OnowyładgospodarczywPolsce,podred.
R.Bartkowiak,J.Ostaszewskiego,SzkołaGłównaHandlowa,Warszawa2008,s.13.
5W.Kasper,M.E.Streit,Institutionaleconomics:socialorderedpublicpolicy,TheLockeInstitute,Bod-
min–Cornwall2001,s.29–33.
