Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Małeporcje,czylizamiastwstępu
15
retycznychdoniesień.Afilmniesiewsobieopowieść,którątakże
możnapoddaćanaliziepedagogicznej17,jestbowiemobrazemrze-
czywistościwykreowanejprzezczłowieka,wprawdziezsubiek-
tywizowanejperspektywy,aleodbiórdziełauczyniteżowąper-
spektywęintersubiektywną.Dziejesiętakdlatego,żedziełosztuki
jestwydarzeniemwstanietworzenia,gdyżciąglerozgrywasięna
oczachpodmiotupercypującego18,azatemokazujesięnieograni-
czonąbaządladoświadczeńodbiorcy.
Coważne,filmtonietylkoproduktaudiowizualny,toraczejvie-
wingview19,niejestwypowiedziąjedyniecentralną,alepoprzezpoli-
semicznośćprzemawiadoodbiorcywielozmysłowo,wrozmaity
sposóbzawoalowującprzesłanie,którewidz(voyeur)musiodkryć,
docierającdopodświadomości20,apotemoswoić.Odbiorca,pozo-
stającsamnasamzprzekazemaudiowizualnym,stajesięaktywny,
niejakoresponsywny,arecepcjauzależnionajestodjegozaangażo-
wania21.Słowem:filmowiznaczenienadajewidz,aożywionanajego
oczachstrukturaprezentujeswójdynamicznycharakter,zaśdyna-
mizmtenwynikazformułodczytania,jakiezastosujeodbiorca22.
Każdyteżfilmowyobrazjesttekstemkultury,wktórymodbijają
sięaktualia,bądźodniesieniadospecyfikiludzkiegofunkcjonowa-
niahistoryczno-społeczno-politycznego23(nieoznaczato,żeodległy
temporalniefilmnieprzyniesieodczytańważkichdlarzeczywistoś-
17Niejestemtuspecjalnieodkrywcza,choćstaramsięznaleźćwłasnepole
odkodowaniaowejanalizy.Ważneniewątpliwiedziałania,zmierzającedoprze-
szukiwaniahumanistykiikomunikowaniasiędyscyplinwewnątrzkultury,
wtymteatru,literaturyifilmu,atakżekonstytuowaniapedagogikiobrazu,
podjęłaMonikaJaworska-Witkowska,zob.m.in.MonikaJaworska-Witkowska,
ZbigniewKwieciński:Nurtypedagogii.Kraków:OficynaWydawniczaflImpuls”
,
2011,s.297–302orazs.312idalsze.
18Zob.MiekeBal:QuotingCaravaggio:ContemporaryArt,PreposterousHistory.
Cambridge:CambridgeUniversityPress,1999.
19OkreśleniezapożyczyłamodVivianSobchack:Theactiveeye:Aphenomeno-
logyofcinematicvision.flQuarterlyReviewofFilmandVideo”1990,vol.12,no3:
PhenomenologyinFilmandTelevision,s.21–36.
20Por.niezwykleinteresującąprezentacjędziałaniafilmunaodbiorcę:Luke
Hockley:SomaticCinema:Therelationshipbetweenbodyandscreen-a]ungianper-
spective.NewYork:Routledge,2014.
21MartaStańczyk:Czaswkinie.Doświadczenietemporalnew„slowcinema”.
Kraków:WydawnictwoUniwersytetuJagiellońskiego,2019,s.48.
22MałgorzataJakubowska:Kamienieiszaniec.Analizy,rozmowy,kontrowersje
wokółflmuRobertaGlińskiego.Warszawa:AgencjaWydawniczaiReklamowa
AKCES,2015,s.71.
23Por.KrzysztofKornacki:Zszacunkiemdoprzeszłości.flKwartalnikFil-
mowy”2015,nr89–90.
