Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
olafKrysowski,NataliaSzerszeń
ndomową”11–znowymdzieciństwem,odrodzeniemsiębytuwświeżejformie.
WtensposóboczyszczeniezpamięciowcieleniachicielesnościdajeKrólowi-
-Duchowinowąperspektywęistnienia.
Tendencjadokonstruowaniamnemotoposówiosadzaniaichwkontekstach
autobiograficznychorazhistorycznychjestwidocznaniemalwkażdymtekście
poety.Korespondencjastanowipodtymwzględemdziełonajbardziejreprezenta-
tywneibodajnajbogatsze,gdyżpozwalaśledzićdrogężyciowąSłowackiegonmiej-
scezamiejscem”.Podobnymposzukiwaniommogąsłużyćdiariuszeipamiętniki.
Pamięćomiejscachbogatorejestrowanajesttakżewliryce.Wystarczywskazać
wierszeParyż,Rzym,UspokojenieczylistypoetyckiezEgiptu.ożywawutworach
epickich(GrecjawPodróżydoZiemiŚwiętejzNeapolu,Szwajcariawpoemacie
WSzwajcarii,UkrainawBeniowskim).Wymowniedajeosobieznaćwdrama-
tach(Londyn,Rzym,WarszawawKordianie,BariUkrainawKsiędzuMarku
orazŚniesrebrnymSalomei).
Autorzyksiążkiwsposóbnowatorskiiwieloaspektowyrekonstruująidee,
formułyipojęciawspółtworząceswegorodzajufilozofiępamięciwtwórczości
Słowackiego.odnajdująpamięćwrefleksjihistorycznejihistoriozoficznejpoety.
Interpretujączęstewjegoutworachdyskusjeirozrachunkizprzeszłością,ironię
wprzedstawianiudziejów.Zwracająuwagęnarolęwspomnieńwprzeżywaniu
przezbohaterówteraźniejszościiprojektowaniu(przepowiadaniu)przyszło-
ści.Analizująaksjologicznekontekstypamięci,jejrelacjezkategoriamidobra
izła,wwymiarzezarównospołecznym,historycznym,jakijednostkowym,
egzystencjalnym.Ukazująfunkcjedyskursówautobiograficznegoiautotema-
tycznegowprocesachupamiętnianiawizerunkówkonkretnychosób.opisują
mitotwórczeaspektypamiętania,wyszczególniającczęstewtekstachpoetymito-
logizacje,sakralizacjeprzeszłości,sposobyposługiwaniasięprzezeńmitemjako
świadectwempamięcizbiorowej.Dowodząwreszcie,żepamięćczęstołączysię
uSłowackiegozmetafizycznymdoświadczaniembytu,zodsłanianiemjegoukry-
tychwymiarówpodczasprofetycznychsnówczywizji.
Przedstawionewksiążcepropozycjebadawczekoncentrująsięwokółkilku
obszarówzagadnień:1.miejscutrwalonychwpamięcipoety,unaoczniającychsię
wjegotwórczości;2.relacjizjawiskpamięcizeświadomością(auto)biograficzną
imechanizmówoperowaniapamięciąwprzestrzenitekstu;3.pamięcizmysłów
iwyobraźnioraztowarzyszącychjejprocesówasocjacyjnych;4.pamięcigene-
zyjskiej,anamnestycznej,będącejnarzędziemdociekaniaprawdyopoczątkach
icelachfinalnychbytów.
Wdotychczasowebadaniahumanistycznenadpamięciąorazkontekstykate-
goriimiejscapamięci(leslieuxdememoire)ipamięcizbiorowejwpisałalekturę
poezjiSłowackiegoGrażynaHalkiewicz-Sojak.StudiumO„miejscachpamięci”
wpoezjiJuliuszaSłowackiegojestanaliząpoetyckiejrefleksjiopamięci,która,zda-
niembadaczki,wiążesięwutworachSłowackiegozposzukiwaniemsposobów
odzyskaniaczasuminionegoimiejscutraconychprzezsięganiedotego,coutrwa-
11Por.sonetMickiewiczaDoNiemna.
