Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MartaMyszkowska-Litwa
WYCHOWANIEINTELEKTUALNE
WAKADEMICKIMKSZTAŁCENIUPEDAGOGÓW
Absolwencistudiówwyższych,wtymabsolwencikierunkówpedagogicznych,stoją
współcześnieprzedtrudnymwyzwaniem.Życieipracawspołeczeństwiezintegrowanej
Europywymagająnieustannegopodnoszeniastandardówedukacyjnych,kształcenia
samodzielności,umiejętnościkrytycznegomyślenia,rozwiązywaniaproblemów,wiązania
rozwojuintelektualnegozrozwojememocjonalnym,kształtowaniempostawiwartości1.
Listawyzwań,oczekiwańinadzieizwiązanychzedukacjąjestbardzodługa–edukacja
mazmieniaćmentalność,postawyidążenialudzi,postrzeganajestjakoważnyczynnik
poprawywarunkówżycia,zapobieganialicznympatologiom,czynnikwyzwalający
możliwościrozwojowejednostekicałychspołeczeństw.Ilośćwyzwańioczekiwańjest
takduża,żeażprzytłaczająca2–tojednakniemożestaćsiępowodemdozniechęcenia
irezygnacji,leczprzeciwnie,powinnomobilizowaćzarównoteoretyków,jakipraktyków
pedagogicznych,wtymnauczycieliakademickich,dodalszychpróbulepszaniaprocesu
kształceniawuczelniachwyższych,bowiemnadalwymagająonelicznychzmian.Taką
próbąmożestaćsiępropozycjauwzględnieniawwiększymzakresiewprocesiekształ-
ceniaakademickiegopedagogówelementówwychowaniaintelektualnego.
Aktualnienagrunciepedagogikiwiążesiękształcenieznauczaniemiwychowy-
waniem.Niezawszetakbyło.Wtokurozwojupedagogikipodejmowanowieleprób
połączeniawychowaniaznauczaniem,jednakwświadomościpraktykównadalfunkcjo-
nowałyoneoddzielnie.Nauczanowszkole,awychowywaniemzająćsięmiałarodzina
iKościół.IstotnezmianywtejkwestiiprzyniósłdopieroprzełomXIXiXXwieku,
kiedytowpedagogicepojawiłasiępropozycjawszechstronnegorozwojuosobowości
wychowanka–zgodnieztymstanowiskiemkażdeoddziaływanienapsychikęjednostki
pociągazasobązmianywcałejosobowości.
Tenpunktwidzeniakontynuowanyjestwspółcześnie,zatemtermin„kształcenie”
maznaczeniezarównonauczające,jakiwychowujące
3
.Obokpierwszegoelementu
1K.Denek,Kierunkirozwojupolskiejedukacji[w:]Przemianyedukacyjnewewspółczesnejszkole,red.
M.Jakowicka,Warszawa1998.
2
T.Lewowicki,Pedagogikaireformyoświatowe–wyzwania,inspiracje,rozczarowaniainadzieje
[w:]Pedagogikawobecprzemianireformoświatowych,red.nauk.G.Miłkowska-Olejniczak,K.Uździcki,
ZielonaGóra2000.
3Zob.m.in.D.Benner,AllgemeinePädagogik.Einesystematisch–problem–geschichtlicheEinführung
indieGrundstrukturpädagogischenDenkensundHandelns,WeinheimundMünchen2005;S.Palka,Peda-
gogikawstanietworzenia,Kraków1999.
