Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
MirosławZ.Babiarz
irodzajewsparciaoferowanegoprzezróżnelokalneinstytucje,opracowuje
sięplandziałaniaiharmonogramspotkańkoalicjantów.Warunkiemdobrej
współpracyjestsprawnawymianainformacjiiprawidłowakomunikacja
międzypodmiotami.
Etapszóstyobejmujerealizacjęimonitorowaniezaplanowanychdziałań
wewspółpracyzinnymipodmiotamiirodzinądziecka/ucznia.Istotnejest
tuokreśleniecelów,sformułowanieramczasowych,zakresuobowiązków
izadańdlakażdegopodmiotuuczestniczącegowkoalicji.Koordynatorzy
nabieżącomonitorujądziałania,oceniająichskutecznośćiwprowadzają
niezbędnemodyfikacjeprzyjętegoplanu.Natymetapieorganizowanesą
grupywsparcia,wprowadzanesąmetodyaktywizacjigrup(takiejakdysku-
sjepanelowe,burzamózgów,rozmowyindywidualne,negocjacjelubme-
diacje,działaniainterwencyjne),któreodbywająsięnadwóchpoziomach:
cyklicznespotkaniawszystkichosóbzaangażowanychwrozwiązaniepro-
blemuispotkaniaosóbnatereniedanejplacówkiwłączonejwsystempo-
mocydzieckuirodzinie.
Etapsiódmyjestdopełnieniemdziałańpodejmowanychwramachmo-
deluidotyczyutworzeniaportaluinternetowegodlarodzicówiinnych
osóbzaangażowanychwdziałaniapomocowe.Naportalupowinnyznaleźć
siękompleksowe,wiarygodneinformacjeoformachwspomaganiadziec-
ka/ucznia,zadaniachposzczególnychinstytucjipomocowych,możliwo-
ściachszkołyiplacówkioświatowejorazformachrewalidacjiirehabilitacji
dziecka,atakżeooświatowymsystemiepomocypsychologiczno-pedago-
gicznej.Naportalupowinnybyćzamieszczonepełneinformacjenatemat
modelu,jegoistoty,zadańiewaluacji.
Ewaluacjarealizacjidziałańpoleganatym,żekoordynatoranalizujedo-
kumentyzprzebieguprocesupomocyiwsparcia,sporządzaraportkońco-
wy,będącypodstawądoplanowaniapracysamorząduwkolejnychlatach,
orazopracowujewnioskiirekomendacje.Wgrupiekorzyściwynikających
zwprowadzeniamodeluautorzywymieniajązarównokorzyścidladzieci/
uczniów,ichrodziców,szkoły/nauczycieli,jakidlaorganuprowadzącego
placówkęoświatową.Najbardziejwymiernąkorzyściąjestintegracjaspo-
łeczna,poczucieprzynależnościdodanegośrodowiska,poznaniejego
strukturyipoczuciesprawstwawzakresiepomocyirozwiązywaniawspól-
nychproblemów.flPoprzezuczestnictwowkoalicjikażdyzjejczłonków–
rodzic,specjalista,uczeń,nauczyciel,dyrektorszkoły,urzędnikjakoczłonek
danejwspólnoty–poszerzywłasnekompetencje,zintegrujesięzmiesz-
kańcami,aktywniewłączysięwbudowanielokalnegokapitałuludzkiego”27.
27
Tamże,s.18.
