Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
FUNKCJONARIUSZE-KOBIETYSŁUŻBYWIĘZIENNEJJAKOPRZEDMIOTBADAŃ...
cyjestjegozdolnośćdorozwiązywaniaproblemówpodopiecznych,zwykle
dotyczącychsprawprywatnychiuczuciowychzwiązanychzrelacjamiwięź-
niazkobietami.Wtakichsytuacjachwięźniowienajczęściejprosząoporadę
wychowawcę-kobietę.Zupełnieinnesąpreferencjeskazanychwprzypadku
kwestiizwiązanychzezwykłymisprawamidniacodziennego.Wtakichprzy-
padkachdlawiększościbadanychpłećwychowawcyniemiałaznaczenia.Co
najmniejpołowawięźniówwolałaby,abywiększośćwychowawcówstanowili
mężczyźni,natomiastwzasadzie,coczwartybyłzwolennikiemrozwiązania,
abywiększośćwychowawcówstanowiłykobiety.Badaniwyraźniewskazywali
naodmiennośćproblemów,jakiełatwiejimporuszyćwrozmowiezwycho-
wawcąodpowiedniejpłci,zczegorodzisiękonstatacja,żechcączapewnić
optymalnydobórpersoneludodziałupenitencjarnegozakładukarnegonale-
żałobywłaściwiezatrudniaćwychowawcówobojgapłci.Autorzyzaoptymalne
rozwiązanieorganizacyjneuznalitakidobórpersoneludodziałówpenitencjar-
nychwjednostkachorganizacyjnychwięziennictwaoraztakipodziałskaza-
nychnagrupywychowawcze,bywrezultaciezapewniałwięźniommożliwie
równydostępdowychowawcówjednejidrugiejpłci,nawet,jeśliformalnie
niesprawująopiekinadtągrupąwięźniów,doktórejformalnieichprzydzielo-
no.Przemawiazatymfakt,żewięźniompotrzebnesąrelacjeinterpersonalne
zkobietami,albowiemstanowiąonestałyelementżyciaspołecznego,zaś
wwarunkachizolacjiodkobietniejestmożliwaskutecznareadaptacjaspo-
łecznaskazanych.
Niesposóbteżniewspomniećobadaniachjakościpostawpsycho-
społecznych(równieżbędącychelementemwizerunku)funkcjonariuszy-ko-
bietwSłużbieWięziennejprzeprowadzonychprzezD.M.Opokę,Z.Jethona,
A.Kaczmarka,C.WierzbowskąiP.Łapińskiego6w2007r.Zasadniczymce-
lembadańbyłaocenakomponentówielementówpostawypsychospołecznej
funkcjonariuszy-kobietwobeczadańwzakresieporządkupublicznego,oce-
nawartościstwierdzonychpostawdlaefektywnościpracywSłużbieWięzien-
nej,określenieoczekiwańkobietwodniesieniudopracywSłużbieWięziennej.
Przedmiotembadań,którymobjętowsumie40kobiet,byłykomponenty:po-
znawczy,emocjonalny,behawioralnyisytuacyjny.Pozostałeelementybadań
dotyczyły:wiedzyiedukacji,ocenywarunkówspołecznych,stylużycia,postaw,
działań,interwencji,stanuzdrowia,stymulatoróworazsubstancjipsychoak-
tywnych,sprawnościfizycznej.Elementysferypoznawczejdotyczyływiedzy
opsychospołecznychaspektachżycia,zwłaszczaostresieiwięziachinter-
personalnychwspołeczeństwie.Pytaniaoceniająceposzczególneelementy
analizowanołączniewodniesieniudodanegoelementuianalizowanegokom-
ponentu.Zgodniezkonstrukcjąstosowanegowczasiebadańkwestionariusza
dokonanoocenytreściowychaspektówpostawypsychospołecznejwramach
poszczególnychkomponentów.Elementysferypoznawczejdotyczyływiedzy
6
D.M.Opoka,Z.Jethon,A.Kaczmarek,C.Wierzbowska,P.Łapiński,Jakośćpostawypsychospo-
łecznejfunkcjonariuszySłużbyWięziennej,[w:]Kobietajakofunkcjonariuszbezpieczeństwapubliczne-
go,(red.)R.M.Kalina,P.Łapiński,CentralnyOśrodekSzkoleniaSłużbyWięziennejwKaliszu,Polskie
TowarzystwoNaukoweKulturyFizycznejSekcjaKulturyFizycznejwWojsku,Kalisz2008,s.187in.
21
