Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
ROZDZIAŁ1.Culturaephysicafactum–traconysens…
Odkiedyustałaprzyczynowośćwkulturzegimnazjonupublicznego-co
realnieobjawiałosięwyłączeniemzrelacjikażdegopodmiotuwspólnoty
komunikacyjnej:odascety,operatoraiordynatoraGym,uczniaiszkolnego
paidotribes,studentainauczycielapedagogiumakademickiegopocałykor-
pusadministracyjny,zarządzającyikierowniczy-powstałniebytrzeczy-
wistościspołecznej.Niemajużtego,coistniałojeszczeroktemu,awy-
rażałosiędziałaniemspołeczeństwakulturyucieleśnienia(wwielorakich
zakresachformacjifizis-stosowniedozadańaktorskiegoprzeznaczenia).
Jedyniegimnazjonysłużbpaństwowychwojska,policjiistrażyzachowały
statusinstytucjiaktualnychspołecznie.Wtychsferachkulturyfizycznej,
ważnychdlabezpieczeństwanarodowego,niemógłnastąpićlockdown
gimnazjonów.UstałojednakkształceniepraktycznewLegiiAkademickiej,
cohipotetycznieosłabiaprzyczynowośćedukacjinauczycielskiej.
Przywilejuczestniczeniawżyciugimnazjonupublicznegozachowali
jedyniesportowcy,wtymolimpijczycy.Aktorzystadionumusząbyćak-
tywniwgimnazjonie,jeślichcążyć,anieumieraćspołecznie,natomiast
samispektatorzymogąwspółtworzyćspołecznościsportowejakozdalnie
interaktywniobserwatorzy.Ryzykowniesieniamorowegopowietrzaprzez
kibicówwprzestrzeństadionujestzbytwielkie,bymożnabyłoużyczyćim
miejscnatrybunie.Sportowiecbezkibicaaktualniespołecznegojestmoż-
liwy-copotwierdzająwynikiquasi-eksperymentów,sprowadzanychdo
trybunyjednegostadionu.Kibicerealnisąnieobecni,asportsiędokonuje.
Niebyłobysportuwogóle,aisportowiecutraciłbyracjęistnienia,gdyby
niezdalnakomunikacjaspołecznazespektatorami,zachodzącawczasie
rzeczywistym,alenanierzeczywistejtrybunie,przeniesionejdodomowej
prywatnościobserwatora.Sportbeztrybunostatecznieniejestmożliwy,
podobniejakwogólnościniepodobieństwemjestkażdyaktorspołeczny,
któryniebyłbyoczekiwanyprzezspektatora.Choćrelacjainterakcyjna
ustajewwarunkachepidemicznegozagrożenia,towspólnotakulturo-
waobustrontheatrumnieobumierajakorealnośćspołeczna,ajedynie
przenosiswąrelacyjnośćnaplatformęinteraktywnejkomunikacji.Może
zresztąaktualizowaćemisjękulturowegoprzekazuwczasiedowolnym,na
przykładwteatrzetelewizyjnym,jakożetwórcydziełascenicznegooraz
jegoaktorzypozostająnazawszeobecniwrzeczywistościspołeczniepo-
tencjalnej-zawszeoczekującynazaoczneizdalniesterowanespotkanie
zespektatorami.Nieznaczyto,żerealnośćinteraktywnatheatrumjestby-
temniezależnymwobecinterakcyjnegooryginału.Naczasepidemiilepszy
jestteatron-lineniżżaden,sportbeztrybunniżżyciebezsportu.
Posłużęsięprzykłademedukacjihistorycznej,rozpatrującanalogicznie
zależnośćrelacjispołeczniepotencjalnejodrzeczywistejrelacjibezpo-
średniej.Wwychowaniurelacjezdalne(pośrednie)irealne(bezpośrednie)
Pawlucki_Pedagogiaolimpijska.indb30
28.07.202215:08:21
