Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Bloktematyczny:Nauczyciel
17
2.Podczasostatnichzajęćstudenciponowniewypełniająkwestionariuszipo-
równująwynikiuzyskanenapierwszychiostatnichzajęciach.Dzieląsięreflek-
sjamidotyczącymizmianwzakresieichkompetencjinauczycielskich.
)
Zadanie:Rolazawodowanauczyciela
Cele:
Wwynikurealizacjićwiczeniastudenci:
–uświadomiąsobieistotęizłożonośćrolizawodowejnauczyciela.
Wiedzawstępna:
Znajomośćpojęciaiwymiarówrolispołecznej(normatywnego,behawioral-
negoiindywidualnego).
Literatura:
RubachaK.,Pełnienierolinauczycielaarealizacjazadańrozwojowychwokresie
wczesnejdorosłości,Wyd.UMK,Toruń2000.
Materiały:
–3arkuszepapieruzatytułowane:„Normatywnywymiarrolinauczyciela”,
„Behawioralnywymiarrolinauczyciela”,„Indywidualnywymiarrolinauczy-
ciela”,
–mazaki,
–karteczkisamoprzylepne.
Aranżacjaprzestrzeni:
Krąglubinneustawienie,umożliwiającestudentomswobodnepodchodzenie
dozawieszonycharkuszy.
Przebieg:
1.Prowadzącyomawialubprzypominapojęcieiwymiaryrolispołecznej.
2.Studenci,pracującwparach,wypisująnakarteczkachswojeskojarzeniado-
tyczącekażdegozwymiarówrolinauczyciela(jednoskojarzenienajednej
kartce)iprzyklejająjedoodpowiednicharkuszy.Karteczkiotejsamejtreści
umieszczająoboksiebie.
3.Studencipodkierunkiemprowadzącegoanalizująiuzupełniającharakterysty-
kiposzczególnychwymiarówrolinauczyciela.
4.Studenci,przypominającsobieswoichdawnychnauczycieli,przedstawiająróż-
nemożliwościindywidualnegowypełnianiarolizawodowej.
5.Ćwiczeniemożezakończyćrefleksjastudentównadwłasnymiwyobrażeniami
dotyczącymipełnieniarolinauczycielawprzyszłości.
