Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
1.Niepełnosprawnościfizyczno-ruchoweorazspecjalnepotrzebyzdrowotne
ruchowejczyzpowoduszczególnejsytuacjizdrowotnej.Jednakprawdopodobień-
stwo,żenauczycielbędziekiedykolwiekpracowałzdziećmimającymikilkaztych
zaburzeń,jestniewielkie.Naryc.1.1przedstawionowielezaburzeńichorób,
zktóryminauczycielemogąspotkaćsięwszkole,aleniewymienionotychrzadziej
spotykanych.Pamiętajmy,żezaburzeniate,nawetwystępującewpołączeniuzin-
nymi,toniepełnosprawnościobardzoniskiejczęstościwystępowania,obejmujące
niewieleponad0,5%wszystkichdzieciszkolnych.Liczbadzieci,którychdotyczy
tadyskusjajestniewielka,szczególniewporównaniuzliczbądziecizaliczonych
doinnychkategorii,np.kategoriatrudnościwuczeniusięobejmujeponad6%
wszystkichdzieciwwiekuszkolnym.
Ryc01010Schematorganizujący.
Tendiagramwymieniaikategoryzujezaburzeniaichoroby,któremogąpowodowaćproblemy
fizyczno-ruchoweispecjalnepotrzebyzdrowotneudzieci.
1.1.1.Jakiesądwiegłównegrupydziecięcych
niepełnosprawnościruchowych?
Dwiegłównegrupyniepełnosprawnościruchowychto:
lzaburzenianeuromotoryczne,
lchorobymięśniowo-szkieletowe.
3ZakażeniaokreślaneakronimemTORCHwystępująupłodóworaznoworodkówipochodząod
matki.Wywołanesąprzezróżnewirusy,bakterieorazpierwotniaki,najczęściejprzezwiruscytome-
galii,różyczki,krętkabladegoipierwotniakapowodującegotoksoplazmozę(przyp.red.nauk.).
