Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
ramiwłasnegozdrowia.Autorkawmaterialezwróciłauwagęnaistnienie
współzależnościdzieckajakomłodegoorganizmuzeświatemprzyrody.Za-
krestematycznydziałaniazostałopisanynaprzykładzieprojektupt.nMali
odkrywcy–KasiaiKamilucząsiędbaćośrodowiskoiswojezdrowie”,
realizowanegowramachzajęćnadobowiązkowychwprzedszkolu.
JolantaWalaszek-Lataczwpracypt.nZimowaturystykadziecięca
wwiekumłodszoszkolnym”wielemiejscapoświęciłazagadnieniomzwią-
zanymzwypoczynkiemdzieci10-letnichwokresieferiizimowych.Za-
prezentowaneprzezAutorkęwynikibadańankietowychdałyodpowiedzieć
napytanie:zjakiegozakresuturystykidziecięcejwokresiezimowym,jej
zasięgu,celóworazsposobuwyboruofertkorzystająrodzice.Przedstawio-
neanalizy,biorącpoduwagęistotnośćiaktualnośćspołecznązagadnienia,
będąstanowiływstępdodalszycheksploracjinaukowych.
RozdziałdrugiStudenckieforumorganizacyjneinaukowo-badawcze
zostałprzygotowanyprzezgrupęaktywniedziałającychstudentówiabsol-
wentówkierunkupedagogika.
AnitaKaniaiGabrielaZwoźnywartykulept.nStudenckiekoło
naukowePedagogica”przedstawiłydziałalnośćorganizacyjnąinaukowo-
badawczągrupymłodzieżystudiującejwWyższejSzkoleBiznesuwDąbro-
wieGórniczej.Autorkidokonałycharakterystykiosiągnięćkołanaukowego
orazprzybliżyłyistotęwspółpracyjegoczłonkówzinnymiinstytucjami
iorganizacjamiakademickimi.
AnitaKaniaiGabrielaZwoźnywmaterialept.nDzieńintegracji”
wWyższejSzkoleBiznesuwDąbrowieGórniczej”opisałyprzebiegwarsz-
tatówzdogoterapii,muzykoterapiiihipoterapii.PodczasnDniaIntegracji”
każdyseminarzystamiałmożliwośćpoznaćkilkasposobówpracyzosoba-
miniepełnosprawnymi.WopiniiAutorekinstruktorzy-trenerzyprowadzili
zajęciawsposóbbardzointeresujący.Wtrakciespotkaniastaralisięodpo-
wiedziećnawszystkie,nawetnajbardziejzaskakującepytania,starającsię
tymsamymzaspokoićciekawośćsłuchaczy.
IrminaBujnowskaiAnnaWatoławswojejpracyopisaływynikiba-
dań,jakieuzyskanodiagnozującdzieciwwiekuprzedszkolnymwobszarze
lateralizacji.
ŁukaszRybawpracypt.nPozycjaradianarynkumediówwkontek-
ściefunkcjiedukacyjnejirolispołecznej”podjąłpróbęzwróceniauwagi
czytelnikównaedukacyjnąispołecznąrolęmediów,wtymgłównieradia.
ArtykułzawierauproszczonąanalizędanychpublikowanychprzezTNS
OBOP,PBSGDA,orazMillwardBrownSMG/KRCdotyczącychmiejsca
radiaijegocechwodniesieniudowspółczesnegorynkumedialnegoze
szczególnymzwróceniemuwaginafunkcjęedukacyjną.
12
