Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Refleksjewokółtożsamościnaukowejpedagogikizdrowia
17
gogikiwewspółczesnejstrukturzewiedzyowychowaniu,jakiwstanowiskach
pedagogówzajmującychsiępedagogikązdrowia.Przykłademuwzględnienia
pedagogikizdrowiawklasyfikacjisubdyscyplinpedagogikijestpropozycjaSta-
nisławaKawuliiBogusławaŚliwerskiego.
StanisławKawulawymieniapedagogikęzdrowia(określającmianempe-
dagogikizdrowotnej6)wgrupiesubdyscyplinpedagogicznychwyodrębnionych
wedługkryterium,którymjestnrodzajjednostkowejlubgrupowejdziałalności
ludzkiejrozpatrywanejwaspekciepedagogicznym”.Znalazłasięonawtejkla-
syfikacjioboktakichsubdyscyplinjakm.in.pedagogikarekreacji,sportu,pra-
cyczypedagogikaobronna7.DopropozycjiKawulinawiązujeMarianNowak,
umieszczającpedagogikęzdrowiawgrupiedyscyplinwyróżnionychzewzglę-
dunagłówneobszarydziałalnościczłowieka8.BogusławŚliwerskinatomiast,
stosująckryteriumprzedmiotubadań,wymieniapedagogikęzdrowiawśród
14podstawowychdyscyplinwiedzypedagogicznej9.Potwierdzaponadtosta-
tusformalnypedagogikizdrowia,uwzględniającwtrzecimtomiewydanego
w2006rokupodręcznikapedagogiki,któryzostałpoświęconysubdyscyplinom
pedagogicznym10.Wtymkontekściemożnauznać,żepozycjapedagogikizdro-
wiawstrukturzewiedzyowychowaniujestobecniedośćdobrzeugruntowana.
Ztraktowaniempedagogikizdrowiajakosubdyscyplinypedagogicznejspo-
tykamysiętakżewwieluopracowaniachpoświęconychzwiązanejzniąpro-
blematyce11.Pojawiasięteżbardziejumiarkowanestanowisko.Otóżniektórzy
autorzy,powołującsięnaniedostatkiwzakresiemetodologiiibrakjednoznacz-
6
Określenianpedagogikazdrowotna”używatakżewniektórychswoichopracowa-
niachEwaSyrek.Por.E.Syrek5Pedagogikazdrowotna5s.13.
7
S.Kawula5Pedagogikaakompleksisystemnaukowychowaniu,nRuchPedagogiczny”
20005nr3/45s.27-51.
8
M.Nowak5Podstawypedagogikiotwartej5Lublin19995s.111-112.
9
B.Śliwerski,Pedagogika5[w:]EncyklopediapedagogicznaXXIwieku5t.45Warszawa
20055s.101.
10Jedenzrozdziałówtejksiążki,autorstwaTadeuszaSzewczyka,zostałpoświęcony
właśniepedagogicezdrowia.Autorokreślajakoszczegółowądyscyplinępedago-
gikizwyodrębnionąteoriąnauczaniaozdrowiuiteoriąwychowaniazdrowotnego.
T
.Szewczyk5Pedagogikazdrowia,[w:]B.Śliwerski(red.)5Pedagogika5t.35Subdyscy-
plinywiedzypedagogicznej,Gdańsk2006,s.337-359.
11Por.E.Syrek5Pedagogikazdrowia5[w:]EncyklopediapedagogicznaXXIwieku5t.45
Warszawa2005,s.292-295;taż,Pedagogikazdrowiajakosubdyscyplinapedagogiki
zarysobszarówpoznawczo-badawczych,[w:]I.Gembalczyk,B.Fedyn(red.),Edukacja
zdrowotna.Dokonania,aktualności,perspektywy,Racibórz2013,s.14-22;C.Lewicki,
Edukacjazdrowotnasystemowaanalizazagadnień,Rzeszów2006,s.18-19.