Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
mająściśleokreśloneczęstotliwościtonówpodstawowych.Przykłado-
wo,poszczególnedźwięki:c-261,6Hz,d-293,7Hz,e-329,6Hz,f-349,2Hz,
g-392Hz,a-440Hz,h-493,9Hz(Weyman,2004).
101020Cechydźwięku
Barwadźwięku
Jednazpodstawowych,subiektywnychcechdźwięku.Toonaumoż-
liwiarozróżnieniedźwiękówojednakowejwysokości,głośnościicza-
sietrwania.Stanowitenatrybutwrażeniasłuchowego,dziękiktóremu
możemyróżnicowaćdwadźwiękiprezentowanewpodobnysposób
(Chodkowska,2001).Zależyodilości,natężeniaorazrodzajutonów
składowych:harmonicznychinieharmonicznych,współbrzmiących
ztonempodstawowym0
Barwapozwalaszeregowaćdźwiękipodwzględemostrościczyjas-
ności.Todziękiniej,mówiącobarwieinstrumentuczygłosuludzkiego
możemyużywaćwłaśnietychkategorii.Barwapozwalanamnietylko
różnicowaćdźwiękfortepianu,fletuczyskrzypiec,alerównieżposzcze-
gólnegłoski.Toonaróżnicujedwagłosyludzkiepochodzącezróżnych
źródeł.
Jakoelementmuzykijestzjawiskiembardzozłożonym.Wdziele
muzycznymzależybowiemzarównoodinstrumentacji,jakiartyku-
lacji(Miśkiewicz,2000).Jesttącechądźwięku,któraodgrywaistotną
rolęwpracyzdziećmiozaburzonymrozwoju(Jakoniuk-Diallo,2011).
Zbadań(Berger,2002)wtymzakresiewynika,żemożeonawywoły-
waćzarównonegatywne,jakipozytywnenastawieniesłuchaczaitym
samymokazaćsiędecydującadlaprzebieguterapii.Silnareakcjana
barwędźwięku(zatykanieuszu)widocznajestczasemudziecizce-
chamizespektrumautystycznego,atakżezzaburzeniamiintegracji
sensorycznej.
E.Jutrzyna(2007,s.42)podkreśla,iżrzadkozaliczasiębarwędźwię-
kudodeterminantówzaburzeńsłyszenia.Możeonajednak,zdaniem
autorki,odgrywaćpewnąrolęwhamowaniuprocesupercepcjisłu-
chowej.Zbadań(Mihilewicz,2003;Berger,2002)wynikanp.,żetrud-
nościwystępująceudzieckawzakresieróżnicowaniabarwydźwięku
19
