Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Daneidentyfikacyjne:nazwiskoiimię,adresitelefon,składrodziny:genogramrodzinny,typrodziny,tłokulturowe(etniczne),identyfikacjareligijna,
Etaprozwojowyihistoriarodziny:aktualnyetaprozwojowyrodziny,zakreszadańrozwojowychrodzinyiichwykonanie,historiarodzinypierwotnej,
Danedotycząceśrodowiska:charakterystykadomu,charakterystykasąsiedztwaiwiększejspołeczności,geograficznamobilnośćrodziny,stowarzyszenia
infORmacjePOdstaWOWe
statusklasyspołecznej,mobilnośćklasspołecznych
historiarodzinypochodzeniaobojgarodziców
rodzinneiwymiana/współdziałaniezespołecznością
tabela2.2.zakresocenyrodzinydlapotrzebopiekipielęgniarskiejwedługM.Friedman[Friedman,Bowden,Jones,2003]
24
stRes,RadzeniesOBie
iadaPtacjaROdziny
Stresoryrodzinne,mocne
stronyipercepcja:
przeżywaniestresówprzez
rodzinę,mocnestrony
rodziny,któreprzeciwdzia-
definicjasytuacjirodzinnej
Rodzinnestrategieradzenia
sobie:reakcjarodziny
nastresory,zakreswykorzy-
(przeszłość/teraźniejszość),
zakreswykorzystywaniastra-
tegiiradzeniasobiezrodziną
wspołeczności(przeszłość/
teraźniejszość),dysfunkcjo-
(przeszłość/teraźniejszość;
łająstresom,
stywaniawewnętrznych
strategiiradzeniasobie
nalnestrategieradzenia
sobiezestresem
zakresstosowania)
wzajemnatroska,bliskośćiidentyfikacjazrodziną,potrzeba
połączeniaiseparacji,rodzinnewzorcereakcjinapotrzeby
adaptowalnośćpraktykwychowawczychdlarodziny,znaczeniedzieci
wrodzinie,wierzeniakulturowewpływającenawychowywaniedzieci,
wzorywychowawcze,wpływklasyspołecznejnawzorcewycho-
wawcze,ocena,czyrodzinajestzagrożonaproblemami
wychowawczymi,ajeślitak,wskazanieczynnikówwysokiegoryzyka,
adekwatnośćśrodowiskadomowegodladzieci
rodzinneprzekonania,wartościizachowaniadotyczącezdrowia
rodziny,rodzinnedefinicjezdrowiaichorobyorazpoziomwiedzy
rodzinynatentemat,postrzeganystanzdrowiapacjenta(członka
rodziny),chorobapacjenta(członkarodziny),podatnośćnachorobę,
rodzinnepraktykiżywieniowe,adekwatnośćdietyrodzinnej(zalecany
3-dniowyrejestrhistoriiżywienia),funkcjaposiłkówipostawwobec
jedzeniaorazposiłków,zakupy(iichplanowanie,priorytety),osoba
(osoby)odpowiedzialnazaplanowanieizakupy,przygotowanie
funkcjeROdziny
Funkcjaafektywna:
Funkcjasocjalizacji:
rodzinnepraktykiwychowawcze,
Funkcjaopiekizdrowotnej:
posiłków,
zakresfunkcjonalnejidysfunkcyjnejkomunikacji
(rodzajepowtarzającychsięwzorców),zakreskomu-
nikatówemocjonalnych(afektywnych),sposobyich
wyrażania,charakterystykakomunikacjiwrodzinie,
podsystemyosóbkomunikującychsię,zakresnapły-
wającychiniezgodnychinformacji,rodzaje
dysfunkcjonalnychprocesówkomunikacyjnych,
obszaryzamkniętejkomunikacji,zmiennefamilijne
stRuktuRaROdziny
Wzorcekomunikacji:
ikontekstowekomunikacji
rezultatysprawowaniawładzy,procespodejmo-
waniadecyzji,źródłowładzy,zmiennewpływające
nasilnąpozycjęrodzinną,ogólnysystemrodzinny
isiłapodsystemów(członkowierodziny)
formalnastrukturaroli,nieformalnastrukturaroli,
analizamodeliról(opcjonalnie),zmiennewpływa-
Strukturawładzy:
Strukturaroli:
jącenastrukturęroli
PODSTAWYTEORETYCZNEPIELĘGNIARSTWARODZINNEGO