Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI:Planowaniewynikoweimetodyczne
Programy:szkolny,placówki,instytucji
kształcącejl
Programynauczaniaposzczególnych
przedmiotów,blokowe,zintegrowanel
Programyroczne,semestralne,całego
kursul
Planwynikowy–obejmujedział
programowy,modułlubkilkugodzinną
jednostkętematycznąprzedmiotul
Planjednostkilekcyjnej(scenariusz,
konspektlekcji–zajęćzjęzykaobcego)l
Ciągizadańlubzadaniazłożonei
proste,wchodzącewzakresjakiegoś
szerszegoplanul
ą
ą
ą
ą
ą
ą
Tworzonedladanejjednostkikształcącej
(zuwzględnieniemjejspecyfiki)nazleceniewładz
oświatowychlubkierownictwadanejinstytucjil
Opracowująjeekspercilubzespołynauczycieli
nawniosekwładzszkolnychlubwydawnictw,
zatwierdzaMENl
Wykonująjenauczycieledlawłasnychpotrzeb,
sądośćszczegółowel
Szczegółowyrodzajplanuwykonywanyprzez
nauczycielaprzedmiotu;cechujegonaogół
spójnośćtematycznal
Bardzoszczegółowyplandziałań,opisczynności
nauczycielaiuczącychsięnazajęciachzjęzykal
Realizowanewramachjednostkimetodycznejlub
lekcyjnejl
Tabela1lGłówneetapyplanowaniadydaktycznegol
Planowanieindywidualnenauczycieladotyczyróżnychokresówpla-
nistycznych,odplanowaniarokuakademickiego/szkolnegodoplanowania
czynnościpodczaslekcji,iobejmujekilkazasadniczychwyborówlSąto:
wybórcelówkształcenia,treści,formyprezentacjiorazmetodykształcenial
Wswychwyborachnauczycielmusiuwzględnićzałożeniaiwymogipla-
nówregulującychkształcenienaszczeblukrajowym,regionalnymczytwo-
rzonychwramachdanejinstytucjilJeślinieposiadaswegoautorskiegopro-
gramunauczaniadanegojęzyka,zmuszonyjestrealizowaćplan(lubplany)
innychspecjalistówposiadająceakceptacjęministerialnąl
Wprocesieplanowaniaoficjalnyprogramnauczaniazostajeprzetwo-
rzonyprzeznauczycielaiprzystosowanydodanychwarunkówpracy(układ
tematów,liczbagodzinprzeznaczonychnaichopracowanie,kolejnośćich
realizacji,rodzajeiczęstotliwośćkontrolietcl)l
Windywidualnymplanowaniuprocesudydaktycznegonauczycielpo-
siadawieleswobodypozwalającejnarozwijanieinicjatywikreatywności,
podwarunkiem,żejegodziałanianiewykraczająpozagraniceogólnieprzy-
jętychramkształceniazinstytucjonalizowanegol
13
