Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI:Planowaniewynikoweimetodyczne
Wliteraturzepedagogicznej„program”doczekałsięwieluinterpretacji
idefinicji,częstopodajesięjegołacińskiodpowiednikcurriculumlHlKo-
morowska(2005:8–9)wyjaśnia,iżmnogośćdefinicjijestwynikiemwielo-
ścipodejśćikoncepcjipedagogicznychleżącychupodstawtychdefinicjil
Dotyczytoróżnegosposobuformułowaniacelów,wiążesiętakżezróżnym
podejściemdometodosiąganiatychżecelóworazdośrodkówdydaktycz-
nychitechniknauczaniasłużącychrealizacjicelówl
1.3.2.Programklasycznyainwentarz
Wieledokumentówprogramowych,zarównotychopracowywanych
przezRadęEuropy(npldlaposzczególnychpoziomówbiegłościjęzykowej),
jakikonstruowanychprzezautorówkrajowych,posiadapostaćinwen-
tarzalubinaczejlistyproblemówprzewidzianychdorealizacjinadanym
etapienaukiwtrakcieplanowanegokursujęzykowegolNatomiastprogram
klasyczny,pełny,zawieranietylkowykaztreścinauczaniadlacałegokursu,
(selekcję),aleproponujerównieżichuszeregowanie(gradację),czyli
kolejnośćpojawianiasięhasełprogramowychwprocesienauczanialOby-
dwatypydokumentówHlKomorowska(2005)nazywapoprostu„pro-
gramem”iwskazujenaichmocneisłabestronylInwentarzprogramowy
bezprogresji(bezuszeregowaniaikolejnościwprowadzeniamateriału
wczasie)pozostawianauczycielowidużymarginesswobodywdziedzinie
planowaniazajęć,doborupodręcznikówiinnychmateriałównauczanial
Natomiastzgóryzaplanowanakolejnośćjednostekmożebyćkorzystna
ibezpiecznadlastawiającegopierwszekrokiwswoimzawodzienauczyciela,
którynieposiadłjeszczeumiejętnościplanowaniadydaktycznegowszero-
kimsłowategoznaczeniulZdrugiejzaśstrony,władzeszkolnewymagająod
nauczycieliprogramówprecyzyjnych,rozłożeniamateriałuwczasiel
Obserwacjatworzonychobecnieprogramównauczaniajęzykówobcych
pozwalastwierdzić,iżtypowymrozwiązaniemstosowanymwtakiejsytuacji
jestopracowywanieinwentarzyprogramowychzaopatrzonychwrozkłady
materiałunauczaniaiplanywynikowedoproponowanychpodręczników
(nplwpostacianeksów)9lWówczaspozostawiasięnauczycielowiswobodę
wyboru,ułatwiającmurównocześniespełnieniewymogówadministracyj-
nych:akceptującpodręcznikzaproponowanyprzezautoraprogramuna-
uczycielkorzystazgotowychplanówszczegółowychzałączonychdoprogra-
9Zoblnplhttp://wwwlnowelalpl/ext/cms/temat/szkoly-ponadgimnazjalne,
wwwlouplcom/word/elt/pl/ez_1ldoc
http://wwwlegislcomlpl/upload/File/plan_wynikowy_letterfunlpdfl
17
