Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Bezwzględunato,jakąlinięargumentacjiprzyjmiesięwrozważaniachnatemat
niepełnosprawności,próbazrozumieniajejistotyłączysięzwysiłkiemodnalezie-
niaodpowiedniegoremedium,niwelującegodysfunkcjenaturybiologiczneji/lub
znoszącegobarieryocharakterzespołecznym.Wjednymidrugimprzypadkunie-
pełnosprawnośćjestoczywistym,niepożądanymstanem,chociażźródełograniczeń
przezniąwywoływanychposzukujesięwróżnychmiejscach:wpsychofizycznej
kondycjiorganizmulubśrodowiskuspołecznymczłowieka.Dowodzitozłożoności
naturyniepełnosprawnościiczynizniejznaczeniowonpłynny”konstrukt.Tanie-
jednoznacznośćjestpowodowanamnogościąinterpretacjidotyczącychtego,co
tworzyzbiórczynnikówpośredniczącychpomiędzyupośledzeniem(dysfunkcją)
afunkcjonalnymiograniczeniami.Napoziomiemikromogątobyćodzwier-
ciedlonewdziałaniachsposobyinterpretowaniaznaczeń,dostępnerozwiązania
technologiczneorazcechyśrodowiskafizycznego,zawierającegozarównoelementy
naturalne,jakiwytworzone.Napoziomiemakrokulturadostarczanscenariu-
szy”
,któredefiniująrolespołeczne,wskazująinstrumentariumpotrzebnedoich
wykonaniaorazokreślająwarunkijegodostępności.Wtymwymiarzestruktura
społeczna,jakopochodnaokolicznościhistorycznych,politycznychigospodar-
czych,warunkujedostępdookreślonychpozycjispołecznychiprecyzujeszanse
napełnieniezwiązanychznimirólspołecznych.Wypadkowatychwszystkich
elementówtworzywykładnięniezbędnądookreślenia,czymniepełnosprawność
jest,aczymniejest(Barnartt2010,s.2-13).
Wtymrozumieniuniepełnosprawnośćnieoznaczatylkodolegliwości,nie-
zdolnościczyjakiegośbraku,bezpośredniozwiązanegozcielesnością,chociaż
oczywistymjest,żeniemożnabagatelizowaćtutajfizycznychlubpsychicznych
ograniczeńorganizmu.Wpewnymsensiejestwytworemwzajemnegooddziaływa-
niapomiędzyjaźnią,społeczeństwem,ciałemizłożonościąrozmaitychpowiązań
(wobrębiegospodarki,politykiiosobistejaktywnościjednostki),którewsposób
bezpośrednilubpośrednijąkształtują(Snyder2006a,s.xx).Niepełnosprawność
wpisujesięwkontekstkulturowyiprzezjegopryzmatjestinterpretowana.Kontekst
tentworzątrzywymiary.Pierwszyznich,wiążącwsobieelementyhistoryczne,
dyskursywneijęzykowe,uściślarozumienieniepełnosprawnościwodniesieniudo
