Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakośćżyciamłodzieży
37
resąobserwowalneimogąbyćweryfikowanewsposóbobiektywny,
poprzezocenędokonywanąprzezosobytrzecie(np.różneaspekty
środowiska),atakżetakich,któreodnosząsiędopoziomuznaczeń
indywidualnych(np.jakieobszaryjakościżyciasądlabadanegonaj-
ważniejsze,codzieckochciałobyzmienićitp.);
•
uwzględniaćpunktwidzeniaiperspektywędzieci,dlaktórychme-
todajestprzeznaczona,aleteżwinnybyłuzupełnioneprzezpunkt
widzeniarodziców,lekarzyispecjalistów;
•
wywieraćsubiektywnelubjakościowesposobypomiaruemocji,za-
dowolenia,preferencjiczywartości(np.codzieckoceni,jakierodza-
jeaktywnościpreferuje,jakiemazainteresowaniaihobby);
•
uwzględniaćogólneiponadkulturowewymiaryczyteżzwiązane
zogólnymstanemzdrowiaorazspecyficzne,związaneztypemcho-
roby,aspektyjakościżycia;
•
zawieraćpulępytańogólnych,przeznaczonychdobadaniawszyst-
kichdzieciniezależnienp.odstanuzdrowiaczytypuchoroby,jak
teżpytaniaspecyficzne,dlaokreślonychgrupbadanych,np.zuwagi
narodzajschorzeniaczytypleczenia;
•
uwzględniaćkontekstsytuacyjnyczyśrodowiskowy;
•
byćrzetelne,trafne,łatwewstosowaniuiczułenazmiany;
•
byćwystandaryzowanenaodpowiedniejpopulacjidzieci”(Harding,
za:Oleś2005,s.82).
Potrzebęmonitorowaniapoczuciajakościżyciaudzieciimłodzieży
odnajmłodszychlatżyciapodkreślająnaukowcyzcentrumbadawczego
UNICEF(2013).Raportzawierawynikibadańprzeprowadzonewlatach
2009/2010w29krajachrozwiniętychdotyczącychwarunkówżyciaijako-
ściżyciadzieciimłodzieży.Podejmujeproblematykęzarównoobiektyw-
nych,jakisubiektywnychwskaźnikówpoczuciajakościżycia.Zdaniem
badaczy,tylkowwynikupołączeniaobydwustanowiskmożnauzyskać
cenneinformacjenatematżyciadzieci.Szczególniewprzypadkusubiek-
tywnejocenydokonanejprzezsamedzieci.Należyzachowaćostrożność
winterpretacjiiporównaniachbadanychgrupzewzględunaistniejąceróż-
nicekulturowe.
Celemprowadzonychbadańbyłookreśleniestandardówosiągniętych
przezwybranekrajeipróbaustalenia,wjakisposóbpodobnestandardy
mogąuzyskaćinnenarodowości.Wdrożonedziękitemuprocedurypo-
zytywniewpłynęłynajakośćżyciadzieci.Wporównaniudobadańprze-
prowadzonychwlatach2001–2003odnotowanodalekoidącąpoprawę
