Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
miekonwersacjiiinnychtegotypućwiczeń,cojestbłędemjużwsamym
założeniu,ponieważwtrakcietychćwiczeńcałyczasobracająsięwza-
klętymkręgupoznanychwcześniejsłówizwrotów.Najlepszymsposobem
poznawanianowychsłówizwrotówjestuczeniesięichsamodzielniew
określonychskojarzeniach;czyliwkrótkichzwrotachlubzdaniachitak
teżzbudowanyjesttenPODRĘCZNIKDOEGZAMINUB2.
Niemożnateżsugerowaćsiętym,żeszybkozapamiętujemytesłowai
zwrotywobcymjęzyku,którestanowiąjednoznaczneibardzosilnesko-
jarzeniadlakażdegoznas,jaknp.„dziecko”,„samochód”,„biały”,„długi”,
„zrobićzakupy”„pójśćdodomu”itp.,takichbowiemsłówizwrotówjest
najwyżejkilkasetimożnasięichnauczyćwkażdychokolicznościach.
Problemwtym,żepozostajejeszczeconajmniejkilkanaścietysięcyin-
nych,którychniemożna„zostaćnauczonym”nażadnymkursieaniinnych
tegotypuzajęciach,tylkotrzebasięichnauczyćsamemu;właśniepo-
przezgłośne,wielokrotnepowtarzaniewstaniepodwyższonejkon-
centracjiintelektualnej.
JAKPRZYGOTOWYWAĆSIĘDOEGZAMINUB2
Zawartywniniejszympodręcznikumateriałjęzykowyjestabsolutnym
minimum,któregwarantujezdanieegzaminuB2,takwięcmusiszsię
wszystkichtychsłówizwrotównauczyćatakżedokładnieizezrozu-
mieniemprzeczytaćwszystkieobjaśnieniagramatyczne,którepojawiają
-6-
