Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
szkołęzjęzykiemwykładowym)iczynitowsposóbpodświadomy.Jest
tomożliwejednaktylkowokresiedojrzewaniaimniejwięcejpo20.roku
życiatacechazanika.Jakikolwiekwięcinnyjęzyk,któregouczysięzaró-
wnodzieckojakidorosły–jeżeliprzebywająwotoczeniujęzykarodzime-
go–jestjęzykiemobcym(jaksamanazwawskazuje!)itrzebauczyćsię
gowsposóbświadomy,czylipamięciowyipoprzezjęzykrodzimy.
Dlaczegopoprzezjęzykrodzimy?Anodlatego,żeprzynajmniejwpocząt-
kowejfazieużywaniajęzykaobcegosłowaizwrotysąjakby„podczepio-
ne”doichodpowiednikówwjęzykurodzimym.Dopieropojakimśczasie
intesywnegoużywaniajęzyka,stająsięone„samodzielne”.
Wielkimnieporozumieniemjestteżsamookreślenie:„znaćjęzykobcy”.
Znać,alewjakimstopniu?Należybowiemzdaćsobiesprawę,żenapeł-
nąznajomośćpraktyczniekażdegoeuropejskiegojęzyka(szczególnie
tychjęzyków,któreposiadajądługąhistorięibogatąliteraturę)składasię
ilośćconajmniejdwustutysięcysłówizwrotów(jeżeliniewierzysz,to
zajrzyjdojakiegokolwiektzw.wielkiegosłownikapolsko-angielskiego,
niemieckiegoitp.).Dlaprzeciętnejosobytakailośćjestniemożliwado
nauczeniasięnawetprzezcałeżycie,dlategoprzynajmniejprzez
pierwszelatanaukinależyskoncentrowaćsięnaopanowaniunajważ-
niejszychsłówizwrotówniezbędnychdoprzyzwoitejkomunikacjizin-
nymiosobamiorazdowyrażaniaswoichpodstawowychmyśliiuczućaw
wypadkuosób,ktoreprzygotowująsiędoegzaminuB2zatakąilośćuwa-
-4-
