Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
―1.PODSTAWYAKSJOLOGICZNEBEZPIECZEŃSTWAPODMIOTU―
Wtabeli1.dostrzecnależywielośćpojmowaniabezpieczeństwapod-
miotu.Liczbaujęćkontekstowychprzedmiotowegobezpieczeństwaod360
(miejsceflPrzestrzeń1.”)do720(miejsceflPrzestrzeń2.”)ulegazmniejsze-
niualbozwiększeniuzależnieodpodejściaautorówprzedewszystkimdo
kategoriiflPrzedmiot”.Naprzykładwprzywołanychpublikacjachod
5sektorówbezpieczeństwaBarry’egoBuzana,przez10bezpieczeństw
przedmiotowychWaldemaraKitlerado16wymiarówprzedmiotowych
RyszardaWróblewskiego.
Jednakwkażdymzwymienionychdesygnatówbezpieczeństwapod-
miotuiichmożliwychkombinacjiautorzybezpieczeństwotodenotujący
dojegokonotacjiużywająkategoriidobra,wyrażanegowartościami,rza-
dziejcnotami,któreczęsto,alenieprawomocniewnaukachobezpieczeń-
stwie,utożsamianesązkategoriąwartości.Wpraktycenaukowegopozna-
niaprzedmiotowegobezpieczeństwawartościteidentyfikowanesąquid
facti,spekulacyjniezapomocąintuicjiintelektualnejwspartejsłowotwórczo
analiząźródłosłowiawyrazuflbezpieczeństwo”,indukcyjnieprzezspraw-
dzaniefaktówrzeczywistości(faktysurowe),najczęściejnormatywnejbez-
pieczeństwapodmiotuorazfilologicznienadrodzeanalizyzdańopisują-
cychiwyjaśniającychprzedmiotowebezpieczeństwowteoriinaukowej
(faktynaukowe).Działanietakieimplikujekantowskiepytanie:quidjuris?
oprawomocnośćnaukowąrealizowanegowopisanymtrybie,raczejiden-
tyfikowanianiżformowaniasystemuwartościbezpieczeństwapodmiotu.
Pozostawiającpostawionepytanieotwartym,alezmierzającdoreali-
zacjiwartościposzukiwaniaprawdywnauce,zasadnymstajesięrozwiąza-
nieproblemu:jakidlaczegouznawać,normowaćistrukturalizowaćwarto-
ścibezpieczeństwapodmiotu,abynadaćimatrybutywzględnejuniwersal-
nościitrwałościwlicznychmożliwychujęciachprzedmiotowych,prze-
strzennychiczasowychtegożbezpieczeństwa?Odpowiedźnatakposta-
wionepytanieukierunkowujepoznawczowstępnahipotezarobocza,
wktórejprzypuszczasię,żezbiórwartościwnaukachobezpieczeństwie
należyidentyfikowaćitworzyćwramachszczegółowejteoriiwartościbez-
pieczeństwapodmiotu,akierującsięregułamiogólnejteoriiwartościietyki
normatywnej,zmierzaćdookreśleniaistnieniaipojmowaniawartości,
–16–
