Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Europejskiej45podanoinformację,żeprzemysł4.0niejestwłaściwym
narzędziemdoosiągnięciacelówEuropyna2030r.Wopracowaniupt.
EuropeanCommission.Industry5.0:ATransformativeVisionforEuro-
umożliwiałytransformacjesystemowezmierzającedozmniejszenianega-
tywnychskutkówoddziaływaniaproduktówiprzemysłunaśrodowisko,
klimatispołeczeństwo.
WpublikacjiIndustry5.0:ATransformativeVisionforEurope,Gov-
erningSystemicTransformationstowardsaSustainableIndustrydokona-
noporównaniaprzemysłu4.0i5.0.V.M.Banholzer47w2022dokonał
analizyzależnościpomiędzyprzemysłem4.0ispołeczeństwem5.0oraz
przemysłem5.0.WswoimopracowaniuV.M.Banholzeruważał,żeprze-
mysł5.0nieopierasięgłównienapostępietechnologicznym,leczstanowi
inicjatywęopartąnawartościach,którenapędzajątransformacjętechno-
logiczną.Koncepcjatamanaceluskutecznereagowanienawspółczes-
newyzwania.Zdaniemautoraprzytoczonejpracyistotąprzemysłu5.0
sąelastyczność,orientacjanaprojektiprzedsiębiorczość,uwzględnia-
jącejednocześnietroskęośrodowiskonaturalneidobroludzi.Przemysł
5.0dostrzegatakżepotrzebyjednostekiuwzględniaichróżnorodność
społeczną,którejniemożnapominąćwprocesiepostęputechnicznego.
Kolejnącechąodróżniającąprzemysł5.0od4.0jestrosnąceznaczenie
środowiskanaturalnegoispołecznychpotrzeb.Wcentrumuwagiznaj-
dujesięrównieżzorientowananaekosystempolitykainnowacji,kładąca
nacisknaosiąganerezultatyzrównoważonegorozwoju.
Przemysł5.0jestwięckonceptem,któryłączywartości,technologie
istawiaspołeczeństwoorazzrównoważonyrozwójwcentrumprzemy-
słowejtransformacji.Odroku2020możnazaobserwowaćwzrostliczby
przednauczycielamiakademickimipojawiłysięnowewyzwaniawza-
iwzmacnianiapozytywnychrelacjimiędzyludzkich.
Wtymkontekścieprojektowanieprogramówedukacyjnychstajesię
kluczowymwyzwaniemdlauczelnioprofilutechnicznym.Dlategocelem
niniejszejpracyjestprzeprowadzenieanalizyiopracowaniepodejściado
projektowaniaprogramówedukacyjnychwzakresieinżynieriimecha-
11
