Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
opisującychwielezagadnieńprojektowaniaprogramówedukacyjnych
ujętychzróżnejperspektywy.Nakońcupracyznajdujesiępodsumowa-
nie,bibliografia(2431przywołań)i4załączniki.
Wpierwszymrozdzialedokonanoszczegółowegoprzeglądudostęp-
nejliteraturypolskojęzycznejzlat2000-2023,skupiającsięnaposzuki-
waniuinformacjidotyczącychprojektowaniaprogramówedukacyjnych
wkontekściepolskichrealiówspołeczno-gospodarczych.Wybórliteratury
polskojęzycznejwynikałzpotrzebyuzyskaniadanychspecyficznychdla
projektowaniaprogramówedukacyjnychwobszarzeinżynieriimecha-
nicznejnakierunkumechanikaibudowamaszynoprofilupraktycznym,
zeszczególnymuwzględnieniempotrzebprzemysłu4.0i5.0.Analizali-
teraturywykazałabrakpublikacjidotyczącychzagadnieńzwiązanych
zprojektowaniem,którezostałyobjętetematempracy.Badanialitera-
turowejednoznaczniepotwierdziły,żekwestiezwiązanezinnowacjami
edukacyjnymi,e-learningiemorazdrukiem3Dbyłydominującymite-
matamiwbadaniachnaukowychod2000do2023roku.Wobecbraku
publikacjiobejmującychzakrestematycznyprzedstawionywtytuleni-
niejszejpublikacji,autorzypostanowilipodjąćpracenadkontynuacją
projektubadawczego.
Głównaczęśćpracyrozpoczęłasięodzebraniainformacjidotyczących
formalnychaspektówuruchomieniakierunkustudiów,takichjakzasady
utworzeniakierunkustudiówwPolsce,poziom,profil,formystudiów,
punktyECTS,regulaminy,opłaty,prawaiobowiązkistudentów,standar-
dykształcenia,kwalifikacjekadrydydaktycznej,studiapodyplomowe
ispecjalistyczne,atakżeuwierzytelnianiedokumentów.
Kolejnymetapembyłoprzeprowadzenieanalizyoddziaływaniaprze-
mysłu4.0i5.0nakształceniestudentów,wrazzpróbązdefiniowania
oczekiwańpracodawców.Następnieskoncentrowanosięnaopisieefek-
tówedukacyjnychpostronienauczycielaakademickiegoistudenta,two-
rzeniuprogramówkształcenia,harmonogramówzajęć,atakżewpływie
organizacjimiędzynarodowychnaprojektowanieprogramóweduka-
cyjnych.
Monografiazawierarównieżrefleksjedotyczącesytuacjiwszkolni-
ctwiewyższymwPolsceiEuropiezperspektywyinnowacjitechno-
logicznych.Próbowanoopisaćnajlepszepraktykinauczaniaiwpływ
działalnościnaukowejnafunkcjonowaniespołeczeństwaorazgospo-
13