Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji

Ewa Dunaj

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7784-459-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

271

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Dunaj, Ewa. Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji. Red. . Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2014, 271 s. ISBN 978-83-7784-459-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Dunaj, E.

T1 Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

PP Lublin

YR 2014

SN 978-83-7784-459-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 120046, author = "Dunaj, Ewa", editor = "", title = "Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej", year = "2014", address = "Lublin", isbn = "978-83-7784-459-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Dunaj, Ewa

ED -

TI - Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

CY - Lublin

PY - 2014

SN - 978-83-7784-459-5

ER -

Netografia (standard APA):

Dunaj, Ewa. Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji [baza danych online] Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2014 [dostęp: 26 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/poezja-pokolenia-przelomu-wiekow-xx-i-xxi-w-kanonie-kulturowym-oraz-w-ewa-dunaj-120046.

poezja, literatura najnowsza, teksty współczesnych poetów, młode pokolenie twórców

Autorka niniejszej publikacji podjęła się niełatwego zadania opisu literatury najnowszej, w tym tworzonej przez młodych i najmłodszych twórców. W kolejnych artykułach prezentuje sztukę uchwyconą niejako w fazie "stawania się".

...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7784-459-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

271

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie Kolejna zmiana warty5
ROZDZIAŁ PIERWSZY. PRZEKLĘCI, BARBARZYŃCY, DZICY25
Śmierć, agonia, choroba. Autobiografia w literaturze najnowszej25
O recepcji twórczości Andrzeja Bursy35
Dekalog poetycki na czas podły. „Nieść kamień lekko jak dmuchawiec”48
„Chcę po was śmiechu śmiesznego” albo jak śmiać się „bez poważnego powodu”57
Bez końca albo koniec i początek, czyli o ponowoczesnym rozumieniu sytuacji Schyłkowej66
Z grzechem niedobrze74
ROZDZIAŁ DRUGI. CO PO BARBARZYŃCACH?83
Nowy świat nieprzedstawiony, czyli milczenie (młodych) owiec83
Biografie niezakorzenione: „pokolenie nic” w najmłodszej literaturze96
„Zawołałam formę by nie krzyczeć bezkształtnie” – poszukiwanie (nowego) języka we współczesnej poezji polskiej106
Być kobietą – „stety” czy niestety? Płeć jako wartość i jako defekt we współczesnej polskiej poezji mężczyzn i kobiet121
„Odrębne, nieporównywalne rodzaje człowieczeństwa”140
E-mail, SMS, wpis na blogu jako motywy i źródła inspiracji językowej we współczesnej poezji polskiej147
Ciało mężczyzny161
ROZDZIAŁ TRZECI. MŁODA LITERAT URA W SZKOLNYM KANONIE181
Literatura wysoka i niska w kanonie lekturowym zreformowanego liceum ogólnokształcącego181
Kształcenie literackie w programie matury międzynarodowej International Baccalaureate School191
Praca z filmem krótkometrażowym jako sposób na wyzwolenie kreatywności uczniowskiej na lekcjach języka polskiego199
Piszę, więc jestem207
Od „poczytaj mi mamo” do „cała Polska czyta dzieciom (codziennie)”, czyli – jak sprawić, by nie zanikła sztuka czytania książek224
Z dziennika Pimki232
Dlaczego jestem obcy?240
ZAKOŃCZENIE247
NOTA WYDAWNICZA249
BIBLIOGRAFIA251
I. Podmiotowa251
II. Przedmiotowa254
Indeks263

WPROWADZENIE

ipodkreśleniezwiązkuzjasnookreślonątradycją),eleganckijęzykzupodobaniem

sięgasiępowyraﬁnowanestrukturywersyﬁkacyjneipełnerymy.Wierszmare-

gularnąbudowę,awykształconyczytelnikznajdziewnimnawiązaniadotrady-

cyjnychgatunkówliryki–balladyśredniowiecznejczyromantycznej,sonetu,epi-

gramatu,modlitwy,hymnu,piosenki,vilanelli:

Tecodzienne,conocne,teżmudnećwiczenia,

tepasażepodgórkęDbycia-dwojgiem-ludzi”,

gdziezmianakażdejnutybardzowielezmienia;

tobudzeniesięranoześcierpłymramieniem,

bocałąnocsięspałotak,bycięniezbudzić.

Tecodzienne,conocne,teżmudnećwiczenia:

gemmyfrancuskichkremów,pianekdogolenia,

bymniejdrapaćpoliczki,bymniejjeutrudzić

wpocałunkach–atakazmianawielezmienia

wulepszaniutechniki–jakszlifukamienia,

bokażdyblasksięwkońcumożeniecoznudzić.

Tecodzienne,conocne,teżmudnećwiczenia

włagodzeniu–jaksporyzręczniepouziemiać,

wjaknajmniejszejilościruchówjeobrócićnanice

lubchoćnanice(tontakwielezmienia,

dobórsłów,ruchyramion).Głaskać.Ukorzeniać

to,cojeszczekiełkuje,dopierosiębudzi

wśróddziennego,nocnego,żmudnegoćwiczenia.

Ijeszczetaświadomość,żecośsięutlenia,

bezpowrotnierozpada,nieustanniestudzi.

Tecodzienne,conocne,teżmudnećwiczenia

bywszystko,odmienione,mogłosięniezmieniać.43

Zastosowanerekwizytypoetyckieorazsytuacjaliryczna,zasugerowana

lubopisanatakenigmatycznie(plener,ogród,sypialnia),żepozostajekon-

wencjonalnym,Dteatralnym”znakiem,powodują,żewiersznabieracharakteru

uniwersalnego:

Jestnatymświecieścieżkacyprysowa,

nadktórąjęcząnocneptaki,jest.

Podpomarańcząsłońcapejzażcichy,

gdzieprzedpolicjąduszymożnazbiec.

43JacekDehnel,V.IISOGNO,[w:]idem,Brzytwaokamgnienia,Wrocław2007,s.11.

Brak wyników

Poezja pokolenia przełomu wieków XX i XXI w kanonie kulturowym oraz w edukacji

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra