Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przedtymzmartwychwstaniem.Jedynym,wjakie
dasięuwierzyć:porannym.
[5]
Odmykamywięcnieśmiałopowiekę.Czaspowrócić
doprzerwanegolamentu:literaturaprzedświtujest
rzadka,jeszczerzadszajestoptymistycznaliteratura
przedświtu.
Odwilż
Vesaasawjakimśperwersyjnym
trybiespełniakryteriaoptymizmu,nawetjeżelitylko
umiarkowanego,kawałekKiša–wręczprzeciwnie.
Porawyjątkowychszansiregularnego,zwykłego
bezruchu,rutyny–wczesneporankipoddanesąrutynie
wsposóbszczególny.Takzwany„skoroświt”–topora
bulgoczącychekspresówdokawy,szumiącejwkranach
wody,szeleszczącegopapieruśniadaniowego,szurania
poschodachstóptychnieszczęśników,którzypracę
zaczynająbladymświtem,onieludzkichzupełnie
porach.Szuranie,szelest,szum–problematyczne
dźwiękowetłoporanków.
Aletaprzeurocza–mimomroku–Vesaasowabajka
odobrym(wmiarę)zakończeniuuświadamianamcoś
jeszcze,przynosijeszczejednąsmutnąprawdę:dla
naszychdzieciniemiewamyprzecieżtakich
niespodzianek,conaszeszansejeszczeumniejsza.
Mamydlanichtylkorutynękolejnegodnia,któregonie
odróżniąwkrótceodcałejresztydni.Mamydlanich
pośpiech,drogędoszkoły,przedszkola,możeżłobka
–dowyboru;mamyperspektywęświetlicy,obiadu
wstołówce,ajeżelisięuda–zajęćdodatkowych.
Układankadnia,którymasięzacząć,składasię
znielicznychelementów,aitesąjakzestarejszkolnej
wycinankidlaklaspierwszych:„napierwszymiesiąc
naukiwklasieI”–taknapisalinaokładce.
