Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
pełnienialicznychbiałychplam,którewidniejąnaobraziepolskiego
dorobkuakademickiegowomawianymzakresie,wreszciebardziej
szczegółowezaprezentowaniejednegoznajbardziejistotnychzagad-
nieńpolityczno-językowychwspółczesnegoświata,amianowicie
debatynadscenariuszemjęzykowymdlaEuropy,zwłaszczapodką-
temcelów,jakiemiałybymuprzyświecać.
PrzeprowadzonawniniejszejpracyanalizapolitykijęzykowejUE
wskazujenakilkazasadniczychtez,jakiemożnapostawić.Popierw-
sze,zewzględunabrakgotowegoaparatumetodologicznego,który
mógłbyzostaćwykorzystanydousystematyzowaniacelówpolityki
językowej,musiałonzostaćprzytejokazjistworzony.Owocemtego
jesttypologiaideologicznatejdziedziny,opartanapięciupodstawo-
wychkategoriach-
demos
,
ethnos
,
glossa
,
simposia
i
nomisma,
wy-
nikającychgłówniezdwóchsposobówpostrzeganiajęzyka-jako
narzędziekomunikacjiorazjakopodstawatożsamości.Powtóre,
stwierdzićnależyniewątpliwyrozdźwiękmiędzydeklarowanym
afaktycznymstanemrzeczywpolitycejęzykowejUE:następuje
wniejbowiemjednoczesnyprzyrostliczbyjęzykówurzędowych,
azarazemsprzecznezzałożeniamitraktatowymiWspólnotzawęże-
niepraktycznegostatusujęzykówroboczychdoangielskiego,fran-
cuskiegoiwniewielkimstopniuniemieckiego.Natejpodstawie,
atakżebiorącpoduwagępowszechnykrytycyzmwobec
statusquo
,
mówićmożnaoniewątpliwymkryzysie,jakioddłuższegoczasu
przeżywatasferaaktywnościUnii.Abyjednakpodjąćtrudnewy-
zwanie,jakiestanowizłożonaproblematykapolityczno-językowa,
unijnidecydencipowinniwykazaćwolęrozwiązaniaproblemu,
atakżeoprzećsienarzetelnej,naukowejanaliziesytuacjiorazanal-
iziepotencjalnychreform.Obatewarunkiniesąjednakspełnione.
Wreszcienapodstawieteleologicznejanalizyproponowanychsce-
nariuszyprzyszłejpolitykijęzykowejUEpostawićmożnatezę,iż
najbardziejsprawiedliwadlawszystkichzainteresowanych,ajedno-
cześniefinansowoopłacalnabędziestrategiawprowadzającastop-
niowopowszechneużyciejęzykaosiowegowtłumaczeniach,które-
gorolęodgrywałbyjęzykneutralny(łacinalubesperanto),copo-
zwoliłobywdługimokresieusprawnićpracęsłużbtłumaczeniowych
10
