Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
konwersacjęmiędzyludzką,pozwalazdobyćinformacjeorozmówcy
.
Jegorolawkomunikacjipomiędzyosobaminiesłyszącymi,jakimiędzy
słyszącymiatymizuszkodzonymsłuchemjestnieoceniona”
4
.Współ-
czesneanalizynaukowedotyczącejęzykamigowegoidąokrokdalej,
koncentrującsięnaznaczeniuwymienionegojęzykawprocesiesze-
rokorozumianegostymulowaniarozwojuosóbniesłyszących.Wtym
obszarzewiedzanatematjęzykamigowegonadaljestniedostateczna.
Kluczowąbarierąjesttuwciążzbytmałagrupabadaczybędącychna-
tywnymiużytkownikamitegojęzyka.Takimiużytkowniczkaminie
równieżautorkitejksiążki.Dlategowniniejszejmonografiigłos
dotyczącyjęzykamigowegozostanieoddanyprzedewszystkimoso-
bomposługującymsięnimnacodzień.Jesttopróbaocenymiejscapol-
skiegojęzykamigowegowdoświadczeniachosóbniesłyszącychoraz
ichopiekunów
.Rozważaniaiwynikibadańzaprezentowanewksiążce
stanowiąprzesłankędopromowaniaznaczącejrolipolskiegojęzyka
migowegowszerokorozumianymfunkcjonowaniuosóbniesłyszących
isłabosłyszących,atakżeichrodzicówirehabilitantów
.
Pracaobejmujełączniesześćrozdziałów
,zktórychczterytoroz-
działyteoretyczno-opisowe,piątyjestczęściąempiryczną,szóstyzaś
zawieraprzykładydobrychpraktykwzakresiepromowaniapolskiego
językamigowego.
Rozdziałpierwszyprzedstawiastatusjęzykamigowegowśródin-
nychjęzykóworazuzasadniajegonaturalny
,osadzonynagruncierodzi-
nycharakter.Akcentujejegopierwotnemiejscewzględeminnychkodów
wykorzystywanychwprocesieporozumiewaniasięosóbniesłyszących.
Rozdziałdrugiwskazujenakulturotwórcząrolęjęzykamigowe-
go.Zostaławnimprzybliżonahistoriapolskiegojęzykamigowego
orazjegostałaobecnośćwspołecznościGłuchychwnaszymkraju,
wzwyczajachitwórczościartystycznejosóbnależącychdotejgrupy
.
4M.Kentzer,Ciszamojasiła!,dz.cyt.,s.18.
10
AdamMickiewiczUniversityPress©2021