Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
innejęzyki,maswojąstrukturęinosiwszelkieznamionatzw
.języków
naturalnych.Tym,coodróżniajęzykmigowyodfonicznego,jestkanał
przekazuinformacji.Wprzypadkujęzykamigowegojesttoprzekaz
gestowo-wzrokowy
,natomiastwfonicznym-audytywno-werbalny
.
Ponadtojęzykmigowycharakteryzujeograniczonamożliwośćrozpo-
wszechnianiaiznacznystopieńanalogiiwizualnejzprzedstawianym
pojęciem
2
.Jakosystem,zawierającygramatykęorazleksykę,stanowi
językpełnowartościowy
.Dowodzitegoprzyjętyw2011rokuwpostaci
ustawyzapisojęzykumigowymiinnychśrodkachkomunikowania
się3.Wynikazniego,żejęzykmigowyspełniakryteriajęzyka,anie
tylkośrodkawspomagającegoporozumiewaniesięspołeczne,ipo-
dobniejakkażdyinnyjęzykcharakteryzujegokomunikatywność,
symboliczność,struktura,produktywnośćiewolucyjność.Wymie-
nionecechyprzesądzajątymsamymonależącymmusięstatusie
języka.Powinnosięgouznawaćzarównoprawnyzinnymijęzykami
iwprowadzaćwproceswczesnegowspomaganiarozwojuorazdo
edukacjiosóbzuszkodzonymsłuchemjakoobowiązkowyprzedmiot
nauczania,podobniejakkażdyinnynarodowyjęzykfoniczny
.Tym
samymdwujęzycznośćdlaosóbniesłyszącychwinnastaćsięnormą.
Jużbowiemwroku1988ParlamentEuropejskiprzyjąłdeklarację,
zgodniezktórąprosiłwszystkiekrajeozniesieniebarierwzakresie
upowszechnianiajęzykamigowegoorazzalecałpopieranieprogra-
mówmającychnacelunauczanietegojęzykawśrodowiskuosób
słyszących.Wspomnianebarierymająwgłównejmierzecharakter
mentalnyitoztegowzględudlaosóbsłyszących,nieznającychjęzy-
kamigowego,jestontylkozbioremznakówigestów
.Przekonanieto
2B.Szczepankowski,D
.Koncewicz,Językmigowywterapii,Wydawnictwo
NaukoweWyższejSzkołyPedagogicznejwŁodzi,wyd.2popr.,Łódź2012,s.19-20.
3
Lingwistykaprzestrzeniiruchu.Komunikacjamigowaametodykorpuso-
we,red.P
.Rutkowski,S.Łozińska,WydziałPolonistykiUniwersytetuWarszaw-
skiego,Warszawa2014.
14
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
