Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów

Anna Jakoniuk-Diallo, Aleksandra Rożek

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-4009-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

183

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów. Red. Jakoniuk-Diallo, Anna; Rożek, Aleksandra . Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2021, 183 s. ISBN 978-83-232-4009-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Jakoniuk-Diallo, A.

A2 Rożek, A.

T1 Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów

PB Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

PP Poznań

YR 2021

SN 978-83-232-4009-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 279124, author = "", editor = "Jakoniuk-Diallo, Anna and Rożek, Aleksandra", title = "Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów", publisher = "Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu", year = "2021", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-4009-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Jakoniuk-Diallo, Anna

ED - Rożek, Aleksandra

TI - Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów

PB - Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

CY - Poznań

PY - 2021

SN - 978-83-232-4009-9

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Jakoniuk-Diallo, Anna; Rożek, Aleksandra. Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów [baza danych online] Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2021 [dostęp: 25 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/polski-jezyk-migowy-w-doswiadczeniach-osob-nieslyszacych-ich-rodzicow-anna-jakoniuk-diallo-279124.

język migowy, edukacja dwujęzyczna, głuchy, bobomigi, osoba z uszkodzonym słuchem, kultura głuchych, wychowanie bimodalne

Monografia Polski język migowy w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów to książka z zakresu surdopedagogiki, poruszająca problematykę miejsca, jakie w procesie wspomagania rozwoju osób niesłyszących i słabosłyszących za...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-4009-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

183

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp11
Rozdział I. Status języka migowego 15
1.1. Status języka migowego wśród innych języków15
1.2. Komunikacja rodzinna oparta na naturalnym języku migowym17
1.3. Kody sztuczne a porozumiewanie się osób z uszkodzonym słuchem19
Rozdział II. Język migowy jako wyznacznik kulturowy 27
2.1. Historia polskiego języka migowego27
2.2. Zwyczaje w społeczności Głuchych32
2.3. Małżeństwo i rodzicielstwo35
2.4. Twórczość artystyczna36
Rozdział III. Dwujęzyczność osób niesłyszących 51
3.1. Osoby niesłyszące jako mniejszość predysponowana do dwujęzyczności51
3.2. Przyswajanie języka migowego jako czynnik sprzyjający opanowywaniu języka fonicznego54
3.3. Miejsce języka migowego w edukacji dwujęzycznej osób niesłyszących57
Rozdział IV. Miejsce języka migowego w stymulowaniu rozwoju kompetencji komunikacyjnej i językowej dziecka niesłyszącego 63
4.1. Kompetencja komunikacyjna63
4.2. Miejsce języka migowego we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka niesłyszącego66
4.3. Miejsce języka migowego w ocenie dojrzałości szkolnej dziecka niesłyszącego76
Rozdział V. Miejsce polskiego języka migowego w doświadczeniach osób niesłyszących, ich rodziców i rehabilitantów. Badania własne81
5.1. Miejsce polskiego języka migowego w doświadczeniach osób niesłyszących81
5.2. Miejsce polskiego języka migowego w doświadczeniach młodych dorosłych z implantem ślimakowym121
5.3. Miejsce polskiego języka migowego w doświadczeniach rodziców i rehabilitantów129
Rozdział 6. Przykłady dobrych praktyk149
6.1. Projekty edukacyjne i innowacje pedagogiczne149
6.2. Programy i projekty społeczne160
Zakończenie165
Bibliografia169
Spis ilustracji179
Summary (Polish Sign Language in the Experiences of People with Hearing Impairment, their Parents and Rehabilitators)181