Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PoczątkowowspółpracującdobrowolniewramachZespołudoBadańzZakresu
TeoriiiNotacjiMuzycznej,od1972jakoetatowypracownik,atakżepoprzejściu
naemeryturę–byłabowiemintensywniezaangażowanawliczneinicjatywydy-
daktyczneinaukowo-badawczerealizowaneprzezstworzonyprzezsiebiezespół
propagatorówpsychologiimuzyki.
Jejwyróżniającasięinnowacyjnościąiintensywnościądziałalnośćnaukowa
byłazauważalnawkażdejinstytucji,wktórejpodejmowałasiępracy.Po3-letnim
zatrudnieniuwMuzeumKulturLudowychMariaManturzewskawlatach1956–
1961pracowaławCentralnymOśrodkuPedagogicznymSzkolnictwaArtystyczne-
go(COPSA)wWarszawie(obecneCentrumEdukacjiArtystycznej–CEA),które
byłoijestinstytucjąnadzoruzramieniaMinisterstwaKulturyiDziedzictwaNa-
rodowego,odpowiedzialnązajakośćrealizacjikształceniartystycznegowPolsce.
WCOPSAMariaManturzewskabyłapoczątkowoodpowiedzialnazaupowszech-
nianiewszkolnictwie–przedewszystkimmuzycznym–wiedzypsychologicznej.
Podejmowaneprzezniąpracenaukowo-badawczeiszkolenioweprzyczyniałysię
dorozwiązywaniabieżącychproblemówszkolnictwaartystycznego.Towłaśnie
wCOPSA,zinicjatywydwóchProfesorów,StefanaŚledzińskiego(muzyka)iStefa-
naSzumana(psychologa)powołanopierwsząwPolscePracownięPsychologiiMu-
zyki,którejprowadzeniepowierzonoMariiManturzewskiej.
Jednązbezcennychinicjatyw,którabyłaprzezkolejnedekadykontynuowa-
na,byłopowołanieikoordynowaniedziałalnościsieciporadnipsychologiczno-pe-
dagogicznychdlaszkółmuzycznych.PozaporadniamiwWarszawieiPoznaniu
pojawiłysiętakżeporadniewGdańsku,Katowicach,Bytomiu,Rzeszowie,Łodzi,
Lublinie,KrakowieiBydgoszczy.ModelporadnictwazapoczątkowanyprzezMarię
ManturzewskąiwspółprowadzonyprzezWojciechaJankowskiegoiHalinęKotar-
skąstanowiłwzórdonaśladowanianaskalęeuropejską.
WtymczasieMariaManturzewskarealizowałaswojąaktywnośćnaukowo-ba-
dawczą,podejmującsięwspółpracynietylkozCOPSA,aletakżezPracowniąPsycho-
metrycznąPAN.Zaabsorbowałyjąszczególniezagadnieniadotycząceproblematyki
obiektywizacjimetoddiagnozyzdolnościmuzycznych,szczególnienapotrzebyre-
krutacjidoszkółmuzycznych.Wtymcelu,przywsparciuMieczysławaChoynow-
skiego,pionierapolskiejpsychometrii,azarazemkierownikaPracowniPsychome-
trycznejPAN,MariaManturzewskasprowadziładoPolskiwiększośćdostępnych
istosowanychnaświecietestówzdolnościmuzycznych,podejmującsięnastępnieprac
nadichadaptacjąirestandaryzacjąnapotrzebypopulacjipolskichdzieci,młodzieży
idorosłych,aszczególnienapotrzebykształceniauczniówuzdolnionychmuzycznie.
Podjęciesiętychdziałańprzyczyniłosiętakżebezpośredniodozorganizowa-
niawWarszawie,w1956roku,IOgólnopolskiejKonferencjiPsychologiiMuzyki,
wktórejudziałpotwierdziłogrononajwybitniejszychówczesnychprofesorów
psychologii,muzykologii,artystówpolskichorazprzedstawicieliszkolnictwamu-
zycznego.Efektemobradkonferencyjnychbyłopowołanieogólnokrajowegopro-
gramubadańwdziedziniepsychologiimuzyki,zeszczególnymuwzględnieniem
problematykipomiaruzdolnościmuzycznychimetodichobiektywnejoceny.Dru-
strona6
