Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Spistreści
Rozdział7
Poradnictwopar.
Paradygmatpoznawczo-behawioralny(WojciechStefaniak).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
188
Wstęp.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
188
190
7.1.Utrzymaniepozytywnegopoziomusatysfakcjizezwiązku.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.1.1.Trudnościnapoziomiezachowańwpływającenamożliwości
utrzymaniasatysfakcjizezwiązku.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
191
7.1.2.Trudnościpojawiającesięnapoziomieprzetwarzaniapoznawczego
wpływającenamożliwościutrzymaniasatysfakcjizezwiązku.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
202
202
195
209
209
207
222
205
216
7.2.Diagnozasytuacjipary.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.2.1.Stylprzywiązania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.2.2.Stylerelacjiiinterakcjiwparze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.2.3.Uwarunkowaniapsychiczneiosobowościowepartnerów.
.
.
.
.
.
.
.
7.3.Metodypomocyosobomdoświadczającymtrudnościwzwiązku.
.
.
.
.
.
.
7.3.1.Interwencjebehawioralne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.3.2.Interwencjepoznawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.4.Dylematyitrudnościwprocesieporadnictwapar.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.4.1.Gotowerozwiązaniaproblemówczyraczejnarzędzia
doichrozwiązania?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
222
222
7.4.2.Brakgotowościdowspółpracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7.4.3.Trudnościzzachowaniemzasadysymetrycznegotraktowania
partnerówprzezdoradcę.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
224
7.4.4.Trudnościwynikającezosobowości,doświadczeńisystemuprzekonań
prowadzącegoporadnictwo.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
224
225
Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Rozdział8
Poradnictworodzinne(IrenaJelonkiewicz).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
228
Wstęp.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
233
228
230
230
8.1.Trudnościpojawiającesięwrealizowaniuzadańrozwojowychrodziny.
.
.
.
8.1.1.Systemowerozumienierodziny.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8.1.2.Koncepcjacyklużyciarodzinnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8.1.3.Wykorzystaniewporadnictwierodzinnymróżnych
podejśćteoretycznych:behawioralnego,strukturalnego,
strategicznego,ekologicznego,Gestalt
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
236
243
256
241
241
252
8.2.Metodypomocyosobomdoświadczającymokreślonychtrudności.
.
.
.
.
.
8.2.1.Pojęcie,celifunkcjaporadnictwarodzinnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8.2.2.Metodypomocy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8.3.Dylematyitrudnościwprocesieporadnictwarodzinnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Podsumowanie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Rozdział9
Poradnictwopsychologicznewtrudnościachszkolnych
(GrażynaFabiszewska).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
258
