Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Badaniapopulacjidziecięcejorazokresudzieciństwaiokresumłodzień-
czegosąbardzoskomplikowanezewzględunaniedostatecznieukształtowane
podstawymetodologicznebadań,atakżezewzględunaspecyfikęmetodba-
dawczych.Doniedawnabadaniepopulacjidziecięcejbyłoprawiewyłącznie
domenąpedagogikiipsychologiirozwojowej(Warzywoda-Kruszyńska2014,
2015).WUSAikrajachzachodnioeuropejskichtakżedopierowlatach80.
XXwiekuzacząłsięwyodrębniaćnurtspołeczny,określanyjakobadanianad
dziećmiidzieciństwem(childhoodstudies).Zaprekursorategonurtunależy
uznaćJensaQvortrupa1,którysłuszniezauważył,iżdzieciwewspółczesnym
społeczeństwiecałkowiciezniknęłyzpolawidzeniaiżefldzieciństwojestkon-
ceptualniebezdomne”
.LicznepraceJ.Qvortrupa(1993,1999,2000,2009a,
2009b,2014)określająnowyparadygmatdzieciństwaorazapelująodostrze-
ganie,docenianieiuznaniepotrzeborazwymagańpopulacjidziecięcejze
względunasamodziecko,niezaśtraktowaniegojakofazywcyklużycia
rodzinyioczekiwanienauzyskanieprzezniestatusudorosłego,mogącego
osobiedecydowaćczłonkaspołeczeństwa.Badaczniejednokrotniepodkreślał,
iżdzieciiichpunktwidzeniamusząbyćuwzględnionewbadaniach,atakże
wdoniesieniach,raportachiwstatystycepublicznej.WPolsceinicjatorką
podjęciabadańnaddzieciństwemwujęciusocjologicznymbyłaW.Warzy-
woda-Kruszyńska(2004,2010,2011,2014,2015).
Obecniebadaniatezajmująjednoznajważniejszychmiejscwgeografii
anglosaskiejiskandynawskiej(MatthewsiLimb1999;BarkeriWeller2003;
Prout2005;Kesby2007;Gough2008;Vanderbeck2008;DoingChildren’sGeo-
graphies…2009;Heathiin.2009;Sutton2009;AitkeniPlows2010;Jeffrey2010;
Gagen2010;Pyeriin.2010;HollowayiPimlott-Wilson2011,2014;Holloway
2014orazinneprace).Takiebadaniasąusytuowaneprzedewszystkimwnurcie
geografiidzieci(children’sgeographies).Tasubdyscyplinajestczęściągeografii
1
ZapocząteknurtuchildhoodstudieswEuropieuznajesięprojektbadawczyJ.Qvortrupa
pt.ChildhoodasSocialPhenomenon,zrealizowanywlatach1987–1994wszesnastukrajacheu-
ropejskich.
