Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wprowadzenie
–określeniamiejscapotencjałupopulacjidziecięcejwtriadzieflkapitał
ludzki–kapitałspołeczny–potencjałpopulacjidziecięcej”;
–identyfikacjimiernikówpotencjałupopulacjidziecięcejnaróżnych
szczeblachprzestrzennych,atakżejegonierówności;
–odszukaniadeterminantmającychwpływnapotencjałdziecięcy
wróżnychujęciachprzestrzennych:makro-(sytuacjaogólnokrajowaoraz
międzyregionalna,napoziomieIszczeblaadministracyjnego),mezo-(we-
wnątrzregionalnasytuacjawwytypowanychdopogłębionejanalizyobwodach
problemowychUkrainynapoziomieIIszczeblaadministracyjnego–rejonów
orazmiastpodporządkowaniaobwodowego)imikro-(sytuacjaindywidual-
nychgospodarstwdomowychzdziećmi);
–ocenyjakościpotencjałupopulacjidziecięcejijegodeterminantoraz
uściśleniazależnościzachodzącychpomiędzywybranymiczynnikamiapo-
tencjałempopulacjidziecięcejwróżnychskalachprzestrzennych;
–próbymodelowegoujęciapotencjałupopulacjidziecięcejijegodeter-
minantwaspektachdynamicznymiprzestrzennym.
Celepracy
Wpracysformułowanoszeregcelów,odnoszącychsiędoocenyjakości
potencjałupopulacjidziecięcej,jegonierównościorazdeterminantkształtują-
cychtenpotencjał,atakżemechanizmówpowstanianierównościprzestrzen-
nychpotencjałupopulacjidziecięcej.Wszystkiecelezostałypodzielonenatrzy
kategorie:celepoznawcze,metodyczneimetodologiczne.
Najważniejszymicelamipoznawczymipracysą:
–identyfikacjanierównościprzestrzennychpotencjałupopulacjidziecię-
cejUkrainywskalimakro-,mezo-imikroprzestrzennej;
–próbaokreśleniazwiązkówzachodzącychpomiędzypotencjałempo-
pulacjidziecięcejaczynnikamijegokształtowaniawróżnychujęciachprze-
strzennychnaUkrainie.
Celemetodyczneto:
–analizaistniejącychmetodykorazopracowaniewłasnejmetodykibadań
potencjałupopulacjidziecięcejijegodeterminantwróżnychujęciachprze-
strzennych(makro-,mezo-imikro-),naprzykładzieUkrainy;
–weryfikacjaprzydatnościmetodsłużącychdoocenynierównościspo-
łecznychdobadańnierównościpotencjałupopulacjidziecięcejwróżnychuję-
ciachprzestrzennych(skalamakro-,mezo-,mikro-),naprzykładzieUkrainy.
Docelówmetodologicznychnależyzaliczyćnastępujące:
