Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
DariuszŚmiechowski–odkilkudekadzwiązanybezpośredniozrozwojemidei
ipraktykiedukacjiarchitektonicznejwPolsce6.
W2020rokuopublikowanazostałarównieżpracaautorstwaniemieckiej
badaczkiTuritFröbe,wnikliwieopisującazagadnienieedukacjiokulturzebu-
dowaniawFinlandiipt.DArchitecturalPolicyinFinland.Architectureascivic
education”(Fröbe,2020).ZFinlandiipochodzątakżeanglojęzycznepublikacje
wydaneprzezArkkiSchoolofArchitecture,takiejakDCreatingtheFuture.Ideas
onArchitectureandDesignEducation”(Meskanen,Hummelin,2010),czyteż
jubileuszowaksiążkaodziałalnościszkołypt.DArkki:25YearsofCreativeEdu-
cationviaArchitecturefromFinland”(Meskanenetal.,2019).
Wieleinformacjinatematedukacjiarchitektonicznej,atakżekwestii
związanychzmetodykązajęćmożnaodnaleźćnastronachinternetowychbezpo-
średniozwiązanychzposzczególnymiinicjatywamiwróżnychkrajach.Tutakże
pojawiasięniekiedyproblembarieryjęzykowej,aczkolwieknierzadkoudajesię
goprzynajmniejczęściowopokonaćprzypomocycorazdoskonalszychtłumaczy
online.Przykłademsątuchoćbypublikacje–artykułyiksiążki–członkówwę-
gierskiejorganizacjikultúrAktiv,wtymmateriałypokonferencyjnezebranepod
redakcjąEszterTóth,częściowopublikowanewjęzykuangielskim,atakżeliczne
publikacjeiwystąpieniaarchitektkiMinySawy,prezeskirumuńskiejorganizacji
De-aArhitektura.
Wśródpublikacjidotyczącychmiędzynarodowychbadańnadedukacją
osztuceikulturze,wktórychmożnaznaleźćodniesieniadoedukacjiarchitekto-
nicznej,nauwagęzasługujązwłaszczapraceAnneBamford,któranazlecenie
UNICEF-usporządziła,międzyinnymi,obszernyraportopublikowanyw2006
rokuwpostaciksiążkipt.DTheWowFactor.Globalresearchcompendiumon
theimpactoftheartsineducation”.Przygotowałateżindywidualneraportydla
Norwegii,Danii,IslandiiczyBelgii.
Dośćobszernezasobyzarównopolskiej,jakizagranicznejliteraturydo-
tycząbadańirozważańnadmetodyką,jakościąidostępnościąedukacjiosztuce
ikulturze,wktórychczęstomożnaznaleźćodniesieniadowątkówarchitekto-
nicznych,choćniekiedysąoneokrojonedokwestiinauczaniaohistoriiarchitek-
turyizabytkach.
Oarchitekturzeszkółiedukacyjnejwartościobiektówkulturalnychnapi-
sanorównieżniemało–zarównowujęciuhistorycznym,jakiwspółczesnym;do-
tyczytopublikacjizagranicznych,atakżepolskich7.Stądteżwniniejszejpracy
6D.Śmiechowski,YoungLeadersoftheCityoftheFuture,[w:]Kulturverstehen.Gesellschaftverändern.
ZurinternationalenRelevanzvonArchitekturvermittlung,red.A.Dreyer,L.Nerlichetal.,AthenaVerlag,Obe-
rhausen2019,s.256–269.
7Wspomniananas.13publikacjaKatarzynyBernatek-Bączykwznacznymstopniukoncen-
trujesięnaomówieniuedukacyjnejroliarchitekturyitendencjiwkształtowaniuobiektówprzedszkoli
iszkół,główniewkrajachskandynawskich.Wśródpolskichpublikacjiznajdująsięteżinteresujące
17
