Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
POZYTYWNADYSCYPLINADLANASTOLATKÓW
umiejętności.NazywamytoDbudowaniemmostów”itotybyłeśbu-
downiczym.Kiedydziecisąmałeibezradne,budujemymostyonie-
wielkiejrozpiętości,abymogłybezpiecznieporuszaćsiępopokoju,
eksperymentować,uczyćsięirozwijać.Kiedypodrastająiumiejąwię-
cej,Dodsuwamykrańcemostówodsiebie”,żebymiałydlasiebiewiększą
przestrzeń,anadalczułysiębezpiecznie.
Terazmaszwdomunastolatka,któryuczysię,jakbyćdorosłym
człowiekiem.Gdzieznajdująsiękrańcemostów?Czytwojelękispra-
wiły,żezamknąłeśrogatki?Czyteżrozsunąłeśjejeszczeszerzej,by
wspieraćrozwójswojegonastolatka?Czywiesz,żemusiszwpewnych
sprawachdaćmuwięcejswobody,jeślimadojrzewaćdodorosłości?
Czywiesz,żejeślitozrobisz,nieuchronniepotkniesięiupadnie?Kiedy
zaśtaksięstanie,czypotraktujesztopoprostujakoczęśćprocesudoj-
rzewania?(Czysamniepotykałeśsięiniepopełniałeśbłędów?).Czy
zachęcaszgo,kibicujeszmuiokazujeszwiaręwjegomożliwości?
Dojrzewanietoważnaczęśćprocesurozwojowegoczłowieka.
Wtymokresienastolatekpróbujeodkryć,kimjest,ioddzielićsięod
rodziców.Potwierdzajątobadanianadmózgiem,zktórychwynika,
żeDmózgokresudojrzewania(...)czyninastolatkaraczejpierwszym
przybliżeniemniżnienaganniewrażliwąistotąopełnychzdolnościach
adaptacyjnych,niemalidealnieprzystosowanądozadaniapolegającego
naopuszczeniubezpiecznegodomurodzinnegoiwejściuwskompliko-
wanyświatzewnętrzny”.
Problemwtym,żewiększośćrodzicówodwołujesięnatymeta-
piedonarzędziwychowawczych,któretylkopogarszająsytuację,nie-
kiedynawetdotegostopnia,żeblokująlubutrudniająpracęmózgu
nastolatka.Taksiążkanauczycię,jakgowspierać,jakstawiaćgowo-
becnowychwyzwańwatmosferzewzajemnegoszacunku,podsycającej
wnimpoczuciewłasnejwartości.Iwtobieteż.Poznasznarzędzia,
dziękiktórympomożeszswojemudzieckuprzekształcićsięwpełno-
wartościową,samodzielnąosobędorosłą.Dodatkowąkorzyściąbędzie
zgłębieniewłasnychnierozwiązanychzagadnieńzmłodości,więctyteż
zrobiszpostępy.
10
