Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Prof.zw.drhab.WładysławJacher—życiorysnaukowyizawodowy…
nabadaczyprzezzleceniodawców,azdrugiej—świadectwemskutecznej
możliwościjejodparcia,coniejestłatwetakżeobecnie.
WażnąskładowądążeńzawodowychProfesoraWładysławaJachera
byłorównieżintegrowanieśrodowisksocjologicznychipedagogicznych
zróżnychośrodkównaukowych.Łączenietreścisocjologiiipedagogiki
wyprowadzałzpracEmilaDurkheima,aleizpraktycznejpotrzeby.Odpo‑
wiadałnazaproszeniaizapotrzebowanieakademickichośrodkówwOpo‑
lu,Częstochowie,Słupsku,Białymstoku,wspierająctamówczesneWyższe
SzkołyPedagogicznezarównopoprzezwykłady,jakikształceniedokto‑
rantów,anawetpromowaniehabilitacji.Stądtakszerokiejestgronoludzi
wdzięcznychProfesorowiWładysławowiJacherowizapomocwkrystali‑
zowaniuswychzainteresowańipasjinaukowychorazzawodowejpozycji,
aprzedewszystkimpostawyzorientowanejnawspólnotowąwizjęakade‑
mickiejpracy.
Wśródpamiętanychprzezjegouczniówipodwładnychzasadwspół‑
pracyzzespołamiludzkimi,którestosowałProfesor,aktóresąwciążnie‑
zmierniecenne(aleibywająrzadkostosowanewdzisiejszymświecieostrej
isformalizowanejzawodowejrywalizacji),sąjegomota,m.in.flNajpierw
staraćsięprzekonać,apotemwymagać”,aprzedewszystkimVerbavolant,
exemplatrahunt—czyliflSłowaulatują,przykładypociągają”.Byłonoso‑
bąoniezwykłejżyczliwościiotwartościnaproblemywarunkującenasze
karieryzawodowe,zawszerozumniełączyłstawianewymaganiazdyspo‑
zycjamiitalentamiswoichpodwładnych,abędącmentoremidyrektorem,
autentyczniecieszyłsięzarównozosiągnięćtwórczych,jakizsamodziel‑
nościnaukowejswoichuczniówipodwładnych.
ProfesorWładysławJacherwypromowałsetkimagistrów,47doktorów,
byłrecenzentemwielupracdoktorskichiprzewodówhabilitacyjnych.Zgod‑
niezprzyjętąprzezsiebiezasadąFrustravivat,quineminiprodest(flPróżno
żyjeten,ktonikomuniejestpomocny”)służyłpomocąnietylkojakopro‑
motor,aletakże,jakwspominawielujegouczniów,flojcowskąradą”.
Wnaszychsercachimyślachpozostaniejakoczłowiekciepły,mądry
icierpliwywobecuczniówistudentów,stalejednakprzypominający,że
wiedzapowinnamiećsolidnepodstawy.Otokilkawspomnień,którymi
podzielilisięznamijegouczniowie:
flCzytajcie—pisałem”—tosłowa,któreodzawszekojarzyłem
zProfesorem,człowiekiem,którynauczyłmniepatrzećnapracęjako
wartość,napracownikówjakopotencjał,nainnowacyjnośćjakoszansę
nasukces.KażdespotkaniezProfesorembyłodlamniedoświadcze‑
niem,jegospokój,opanowanieizawszedobraradanakoniec:flBu‑
dujeszdom,pamiętajosolidnychfundamentach,wszystkowswoim
czasie”.(MP)
21
